Espace et géométrie en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 18 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Se repérer sur un quadrillage

Géom.

2 séance(s)

Cette séquence tend à développer chez les élèves un sens de l'orientation à partir d'un quadrillage. Elle fait suite à la séquence sur "(se) repérer / déplacer un objet/une personne par rapport à un autre objet ou une personne". Elle reprend donc le vocabulaire de position et vise à développer le vocabulaire permettant de définir des déplacements (prochaines séquence).

Objectif(s)

Savoir ce qu'est un quadrillage Se répérer sur un quadrillage

Séances :

  1. Découverte du quadrillage
  2. Entraînement

4 444 E. Nallet le 02/11/2017
CE2
Les figures planes

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Les polygones
  2. Les quadrilateres
  3. Réinvestissement

12 943 K. PATIN le 16/10/2017
CE1
Les polygones

Géom.

2 séance(s)

Cette séquence va permettre d'aborder la notion de polygone avant d'apprendre à différencier différentes catégories de polygones

Objectif(s)

- S'engager dans une démarche de résolution de problèmes en observant, en posant des questions, en manipulant, en expérimentant, en émettant des hypothèses, si besoin avec l'accompagnement du professeur après un temps de recherche autonome. - Raisonner sur des figures pour les reproduire avec des instruments. - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. - Reconnaitre, nommer les figures usuelles. - Maitriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : carré, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, côté, sommet, angle droit.

Séances :

  1. Identifier les polygones et les non polygones
  2. Réinvestissement

9 582 M. Aubry le 26/10/2017
CP - CE1
Le tracé à la règle

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Révisions et découverte de la règle
  2. Tracer à la règle

4 294 M. Aubry le 07/10/2017
CP
Les figures planes

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

- S'engager dans une démarche de résolution de problèmes en observant, en posant des questions, en manipulant, en expérimentant, en émettant des hypothèses, si besoin avec l'accompagnement du professeur après un temps de recherche autonome. - Reconnaitre des formes dans des objets réels et les reproduire géométriquement. - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. - Reconnaitre, nommer les figures usuelles. - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Carré, rectangle, triangle : reconnaissance perceptive
  2. Reconnaître les figures
  3. Exercices de réinvestissement (vivre les maths)
  4. Exercices de réinvestissement ( Cap Maths)

10 982 M. Aubry le 26/10/2017
CE1
Reconnaissance de figures planes usuelles

Géom.

4 séance(s)

Cette séquence vise à faire acquérir aux élèves la reconnaissance de figures planes de bases (même dans des positions non prototypiques)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer les figures usuelles.

Séances :

  1. Les figures planes usuelles (prototypiques)
  2. Reconnaissance de figures usuelles (non prototypiques)
  3. Reconnaissance de figures usuelles (prototypiques et non prototypiques)
  4. Reconnaissance de figures usuelles

3 174 E. Nallet le 04/10/2017
CE1
Utilisation de la règle

Géom.

2 séance(s)

Savoir utiliser sa règle pour tracer un trait droit, pour relier deux points, pour compléter un quadrillage...

Objectif(s)

Rappel sur l'utilisation de la règle pour tracer des traits droits, en une seule fois, sans bouger, sans dédoubler le trait etc.

Séances :

  1. Utiliser sa règle, quand et pourquoi?
  2. Entraînement à l'utliisation de la règle

3 866 E. Nallet le 04/10/2017
CE1
Tracer avec la règle et Alignement

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

savoir tracer précisément en utilisant un instrument gradué. Repérer des points alignés et vérifier en utilisant un instrument

Séances :

  1. utilisation de la règle
  2. Les alignements

2 198 C. Malgorn le 17/11/2017
CP
Se repérer dans l'espace de la classe à la feuille

Géom.

4 séance(s)

Révisions de l'utilisation de la règle, tracer des traits droits, et relier des points. Apprendre à se repérer dans un espace connu, en repérant un objet dans cet espace. Apprendre à se repérer sur une feuille grâce à l'utilisation du vocabulaire spatial.

Objectif(s)

- Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d'autres repères. - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest,...). - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé. - Lire des plans et se repérer sur des cartes. - Comprendre le sens des consignes. - Savoir que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs.

Séances :

  1. Tracer à la règle et se repérer dans un espace connu
  2. Se repérer dans la classe
  3. Se repérer dans l'espace de la feuille
  4. Bilan de la séquence

7 273 M. Aubry le 07/10/2017