Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
Les ponts
L'écrit
MS

4 séances

  1. Rayures à la gouche et feutres
  2. Ronds en peinture et feutre noir
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Coordonner des mouvements de translations
- arrêter son geste
- ajuster le tracé à l'espace proposé
- avoir un mouvement continu
- maintenir une...

Par C. Mariotto le 29/05/2017 | Séquence partagée | 7 1

La ligne brisée
L'écrit
MS

3 séances

  1. Bande de papier et feutre fin de couleur
  2. Ronds et feutre
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Orienter son geste pour changer la direction des tracés.
- Organiser un tracé.
- Enchainer des tracés.
- Respecter le sens du tracé oblique, des...

Par C. Mariotto le 29/05/2017 | Séquence partagée | 9

"Loup" d'Olivier Douzou
L'oral - L'écrit - Le temps
PS

5 séances

  1. Séance 1 : Découverte de l'album - Hypothèses d...
  2. Séance 2 : Construire le loup grand format
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Échanger et réfléchir avec les autres : participer au jeu du loup & à l’élaboration des règles : proposer des solutions…
- Comprendre et...

Par G. Terraz le 28/05/2017 | Séquence partagée | 8

"Loup" d'Olivier Douzou
L'oral - L'écrit - Le temps
PS

5 séances

  1. Séance 1 : Découverte de l'album - Hypothèses d...
  2. Séance 2 : Construire le loup grand format
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Échanger et réfléchir avec les autres : participer au jeu du loup & à l’élaboration des règles : proposer des solutions…
- Comprendre et...

Par G. Terraz le 28/05/2017 | Séquence partagée | 8

Jacques et le haricot magique
L'écrit
MS

9 séances

  1. Découverte de la 1ière partie du conte version ...
  2. Lecture intégrale du conte et vérification des ...
  3. [ ... ]

Objectif(s)

compétences disciplinaires
- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par...

Par C. Mariotto le 14/05/2017 | Séquence partagée | 16 2

Entrer dans l'écrit - Le géant de Zéralda
L'écrit
GS

6 séances

  1. Découverte de la première moitié du récit
  2. Découverte de la seconde moitié du récit
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.
- Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on...

Par J. XAVIER le 04/05/2017 | Séquence partagée | 26 2

Les princesses oubliées ou méconnues
L'oral
GS

3 séances

  1. Découvrir le personnages de la princesse
  2. s'approprier le conte "la Belle au bois dormant"
  3. [ ... ]

Objectif(s)

-prêter des intentions à des personnages archétypaux et en déduire des actions à venir dans l’histoire lue ;
-établir des liens entre des...

Par C. Pellerin le 03/05/2017 | Séquence partagée | 14 2

Un brin de muguet
L'écrit - Les productions artistiques et visuelles
PS | MS

2 séances

  1. 1ere étape
  2. " Muguet "

Objectif(s)

- colorier sans dépasser
- coller les fleurs de muguet le long des brins
- retrouver les lettres du mot "muguet"

Par C. Ribeyron le 02/05/2017 | Séquence partagée | 11 2

Projet : Exploitation de la Petite Poule Rousse de Barton
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Les productions sonores - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées - L'espace - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière - Utiliser des outils numériques - Apprendre ensemble et vivre ensemble
PS

14 séances

  1. Découverte de l'album PPR : évocation de l'hist...
  2. L'histoire de PPR
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Production finale : créer une fresque murale collective à partir des images de l'album pour l'affichage dans le couloir
Objectifs de la séquence...

Par C. GUIDEC le 01/05/2017 | Séquence partagée | 97 3