Se repérer dans le temps et l'espace en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
Construire avec des éponges
L'espace
TPS | PS | MS | GS

1 séance

  1. Utilisation pour construction libre

Objectif(s)

Structuration spatiale.

Par M. TRENTESEAUX le 14/10/2017 | Séquence partagée | 5

Se repérer dans la journée
Le temps
CP

2 séances

  1. La journée d'un écolier 1
  2. La journée d'un écolier 2

Objectif(s)

Se repérer dans une journée d'école

Par M. DEFRANCHI le 08/10/2017 | Séquence partagée | 13

La journée
Le temps
GS

1 séance

  1. La journée

Objectif(s)

- Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.
- Associer les...

Par C. Clauss le 05/10/2017 | Séquence partagée | 11 1

Mise en place du calendrier
Le temps
CE1 | CE2 | CM1

1 séance

  1. Travail sur le début d'année scolaire

Objectif(s)

- Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons.
- Connaître les unités de mesure usuelles de durées : jour,...

Par J. Bartrina le 03/10/2017 | Séquence partagée | 19 1

Rituel de la date et des absents
Découvrir les nombres et leurs utilisations - Le temps
GS

1 séance

  1. Rituel de la date

Objectif(s)

- Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité.
- Utiliser le nombre pour exprimer la...

Par A. Leyrat le 16/09/2017 | Séquence partagée | 34 3

" Je veux pas aller à l'école " de Stephanie Blake
L'oral - L'écrit - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Le temps
GS

6 séances

  1. Découverte de la couverture et du titre de l'album
  2. Découverte de la couverture et du titre de l'album
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour mieux se faire comprendre.
- Pratiquer divers usages du langage...

Par C. Mariotto le 05/09/2015 | Séquence partagée | 37 4

Projet Loup autour du monde
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Les productions sonores - Les spectacles vivants (Spectacle) - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées - Le temps - L'espace - Utiliser des outils numériques - Apprendre ensemble et vivre ensemble - Langue vivante 1
MS | GS

8 séances

  1. Album " Le Loup qui voulait faire le tour du mo...
  2. Découverte des cartes postales
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction...

Par C. Poli le 02/09/2017 | Séquence partagée | 182 13

Projet Loup autour du monde
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Les productions sonores - Les spectacles vivants (Spectacle) - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées - Le temps - L'espace - Utiliser des outils numériques - Apprendre ensemble et vivre ensemble - Langue vivante 1
MS | GS

8 séances

  1. Album " Le Loup qui voulait faire le tour du mo...
  2. Découverte des cartes postales
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction...

Par C. Poli le 02/09/2017 | Séquence partagée | 182 13

Je veux pas aller à l'école P1
L'oral - Le temps
PS | MS | GS

4 séances

  1. Entrée dans l'univers de l'auteur et dans l'his...
  2. Les émotions de Simon au fil du récit
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Comprendre une histoire adaptée à son âge
- Mettre en mots l'expression d'un personnage (en lien avec les événements, les images)
- Se servir...

Par M. Laloux Serviget le 04/08/2017 | Séquence partagée | 234 20