Les spectacles vivants (Spectacle) en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
Le langage au théâtre
Les spectacles vivants (Spectacle)
MS | GS

6 séances

  1. S'exprimer à travers un objet
  2. Le langage à travers le corps
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Exprimer intentionnellement des émotions par le visage ou par le corps.
- Oser mettre en jeu son corps avec et face aux autres : en imitant ce...

Par E. Durand le 26/06/2017 | Séquence partagée | 13

Pierre et le loup
L'oral - L'écrit - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique - Les productions artistiques et visuelles - Les productions sonores - Les spectacles vivants (Spectacle) - L'espace
MS

23 séances

  1. Ecoute du conte 1
  2. Ecoute du conte 2
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de...

Par C. Chavas le 25/02/2017 | Séquence partagée | 102 6

LA MOUFLE
L'oral - L'écrit - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique - Les productions artistiques et visuelles - Les productions sonores - Les spectacles vivants (Spectacle) - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées - Le temps - L'espace - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
MS | GS

3 séances

  1. Découverte
  2. Approfondissement
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Quitter le regard de l’enseignant pour regarder son (ses) interlocuteur(s) ; parler pour être entendu (force et articulation).
- Répéter,...

Par E. DENEUVILLE le 30/01/2017 | Séquence partagée | 102 5

Projet : vidéo-photo-racontée et roman-photos du Machin
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Les spectacles vivants (Spectacle) - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées - Le temps - L'espace - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière - Utiliser des outils numériques - Apprendre ensemble et vivre ensemble
PS

19 séances

  1. Découverte de l'album et de l'histoire
  2. Les photos de Bobo et l'arrivée de Kiki
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de...

Par C. GUIDEC le 29/01/2017 | Séquence partagée | 58 2

Les percussions avec le corps humain
Les productions sonores - Les spectacles vivants (Spectacle) - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
PS

3 séances

  1. Découverte
  2. Reproduire un rythme
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples.
- Oser mettre en jeu son corps avec et face aux...

Par C. GUIDEC le 16/01/2017 | Séquence partagée | 105 5

Percussion corporelle
Les spectacles vivants (Spectacle)
MS

3 séances

  1. La main en tant qu'instrument
  2. entrainement: battre la mesure
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples.
- Explorer son corps au travers de percussions...

Par C. Androïde silva le 15/09/2016 | Séquence partagée | 53 1

Le monde et moi
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Les spectacles vivants (Spectacle) - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Apprendre ensemble et vivre ensemble
MS

5 séances

  1. Sept milliards de visages à créer
  2. Des mains pour dire je t'aime
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.
- Pratiquer divers usages du langage oral :...

Par M. LAMOUR le 28/04/2016 | Séquence partagée | 112 3

LES AMERINDIENS
L'oral - L'écrit - Les spectacles vivants (Spectacle) - L'espace - Apprendre ensemble et vivre ensemble - Langage oral - Lecture et compréhension de l'écrit - Ecriture - Lexique - Orthographe - Se situer dans l'espace
GS | CP | CE1

2 séances

  1. le film "danse avec les loups"
  2. etude de l'album "petit sioux"

Objectif(s)

respecter les autres et les règles de la vie collective
rester attentif
s'exprimer clairement à l'oral et utiliser des mots précis
enrichir son...

Par H. Nicolay le 16/05/2016 | Séquence partagée | 126 6

Apprendre à se détacher d'un groupe en danse pour devenir une entité singulière et prendre sa place dans l'espace scénique
Les spectacles vivants (Spectacle)
GS

1 séance

  1. Se détacher d'un groupe pour devenir une entiot...

Objectif(s)

- S’intéresser aux effets produits, aux résultats d’actions et situer ces effets ou résultats par rapport à ses intentions.
- S’approprier...

Par L. NEHARI le 04/04/2016 | Séquence partagée | 26 1