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. utilisation de la règle
- Discipline / domaine
- Espace et géométrie
- Objectif
- savoir utiliser correctement la règle
- Durée
- 39 minutes (7 phases)
- Matériel
- Tableau
règle
crayon à papier
feuille blanche
feuille blanche avec point
fichier de math capmath
polycopié pour s'entrainer
1. Rappel sur la notion de droite
| 
5 min. | découverteConsigne 1 :
L'année dernière vous avez travaillé sur des lignes droites en mathématiques...
Qui peut me montrer une ligne droite autour de nous ?
Consigne 2
De quel matériel avons-nous besoin pour tracer une droite ?
Tracer une droite au tableau en rappelant la méthode..
(position de la règle, des doigts, crayon bien taillé)
2. Manipulation de la règle
| 8 min. | rechercheConsigne 1
Prenez votre règle et votre crayon à papier
Je vous donne une feuille blanche
Tracer sur la feuille un trait droit en utilisant votre règle et votre crayon
-laisser un temps aux élèves-
3. Mise en commun de la méthodologie
| 3 min. | mise en commun / institutionnalisationConsigne 1
Montrez moi le résultat en levant votre feuille
choisir quelques élèves qui ont eu des difficultés
Pourquoi ça été difficile de faire ce trait droit ?
laisser s'exprimer les uns les autres
proposer à ceux qui ont bien réussi d'expliquer comment ils y sont parvenus
Conclure :
bien tenir sa règle d 'une main,
ne pas appuyer trop fort sur son crayon pour pouvoir gommer si besoin
tracer sans s'arrêter
4. S'entrainer
| 3 min. | entraînementConsigne
Je vous laisse quelques minutes pour essayer encore une fois sur votre feuille en utilisant la méthode qu'on vient de trouver ensemble
5. s'entrainer aux tracés de segments
| 7 min. | réinvestissementConsigne
Voici une autre feuille / retourner votre feuille
Avec vos outils: crayon papier et règle, il faut tracer le maximum ( ou le plus) de traits passant par deux points
-laisser un temps aux élèves- (5 mn)
-nommer les traits
(voc: traits horizontaux, traits obliques, traits verticaux )
-faire remarquer que la ligne entre les deux points ne s'appelle plus une droite mais un segment
6. Travail sur le fichier
| 10 min. | réinvestissementConsigne 1
Prenez vos fichiers à la page 28
Quel est le titre ?
Que dit le personnage en haut de la page ?
Pourquoi faut-il tourner le cahier ? (pour avoir plus d 'espace, et être plus à l'aise)
EXERCICE 1
Consigne 2
Observer le premier exercice ... de quoi s 'agit il ?
(faire observer qu'il y a les traits qui partent du centre et qu'il y a des traits entre les différentes lignes qui rejoignent les points..)
Diff /utiliser une couleur différentes pour chaque étape de la toile ( deux couleurs)
EXERCICE 2
Ce sont des lignes brisées, vous devez poursuivre le tracé en suivant les points de la même couleur
EXERCICE 3
OBSERVE LES TRAITS S' arrêtent ils aux points ? donc ce sont des ... (droites)
Observe le personnage .. que dit il ?
Il N Y A DONC QUE 6 DROITES qui doivent apparaitre ..il y en a déjà une .. donc il faut en tracer combien ? (5)
Pour ceux qui ont fini :
Ils peuvent continuer à s'entrainer sur les polycopiés suivants ... ( à distribuer, et à mettre dans sa pochette d'autonomie )
7. Synthèse
| 3 min. | mise en commun / institutionnalisationQu' avons nous appris AVEC CES EXERCICES ?
-nous savons utiliser une règle pour construire des traits droits
-Ces traits droits on les appelle droites
- Quand on relie un point à un autre on appelle ces traits des segments
- Quand on trace un segment il faut faire attention à bien placer sa règle au niveau des points pour tracer