Espace et géométrie en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 15 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE1
G6 - Figures particulières : triangle rectangle, rectangle et carré

Géom.

4 séance(s)

MATHS > Géométrie s1 : Identifier un triangle rectangle s2 : Tracer un triangle rectangle s3 : Identifier un rectangle, un carré s4 : Tracer un rectangle, un carré s5 : Entraînement s- : Remédiation éventuelle s6 : Évaluation

Objectif(s)

Compétence visée : Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. Reconnaître et utiliser la notion d’angle droit.

Séances :

  1. s1 - Identifier un triangle rectangle
  2. s2 - Tracer un triangle rectangle
  3. s3 - Identifier un rectangle, un carré
  4. s4 - Remédiation (rectangle et carré)

3 775 E. CHAMPEY le 26/02/2018
CE1
L'alignement et l'angle droit

Géom.

4 séance(s)

Cette séquence vise à faire percevoir et reconnaître aux élèves l'alignement et l'angle droit

Objectif(s)

Reconnaître un alignement Reconnaître un angle droit Vérifier un alignement grâce à un outil géométrique : règle non graduée Vérifier un angle droit grâce à un outil géométrique : gabarit d'angle droit

Séances :

  1. Découverte de la notion d'alignement
  2. Entraînement
  3. Découverte de l'angle droit
  4. Entraînement

2 207 E. Nallet le 20/02/2018
CE2
Géométrie et Mondrian

Géom.

3 séance(s)

en lien avec la séquence d'arts plastiques, une petite séquence sur les droites parallèles et perpendiculaires. Nous devrons savoir les tracer entre la première et la deuxième séance d'arts plastiques sur Mondrian.

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. - Comprendre le lien entre propriétés géométriques et instruments de tracé : angle droit et équerre .

Séances :

  1. Les droites de Mondrian
  2. Des côtés, des angles...
  3. Séance 3 des milieux

2 95 T. Lebreuvaud le 07/02/2018
CE2
Reproduction de figure

Géom.

2 séance(s)

La séquence se décomposera en 2 séances. Elles seront suivies d'une évaluation sommative. Séance 1 : Reproduire des figures sur papier quadrillé ou pointé Séance 2 : Reproduire des figures sur papier uni

Objectif(s)

Savoir décrire et reproduire des figures ou des assemblages de figures planes sur papier quadrillé ou uni.

Séances :

  1. Reproduction de figure sur papier quadrillé
  2. Reproduction de figure approfondissement

2 294 E. LARDIERE le 03/03/2018
CE2
Les quadrilages

Géom.

3 séance(s)

- se repérer dans un quadrillage - se déplacer dans un quadrillage

Objectif(s)

- Décrire la position d'une cases d'un quadrillage de cases, ou d'un nœud d'un quadrillage de nœuds, à l'aide d'un nombre et d'une lettre - Coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements dans des espaces familiers, sur un quadrillage, sur un écran. - Utiliser convenablement les termes lignes et colonnes

Séances :

  1. Lecture de coordonnées sur quadrillage
  2. Trajet dans un quadrillage
  3. remédiation

6 450 E. LARDIERE le 06/02/2018
CE2
Reproduire et tracer un carré, un rectangle, un losange

Géom.

5 séance(s)

Compétences travaillées : • Utiliser la règle, le compas ou l’équerre comme instruments de tracé. • Faire le lien entre propriétés géométriques et instruments de tracé. • Reproduire des figures ou des assemblages de figures planes sur papier quadrillé ou uni. • Construire un carré, un rectangle, un losange sur un support uni, connaissant la longueur des côtés.

Objectif(s)

• Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. • Reconnaitre et utiliser les notions d’alignement, d’angle droit, d’égalité de longueurs, de milieu, de symétrie.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Tracer des carrés et des rectangles sur un papier quadrillé.
  3. Tracer des carrés et des rectangles sur du papier uni.
  4. tracer un losange sur du papier uni.
  5. Entrainement sur le traçage du carré, du rectangle, du losange sur papier uni..

12 983 J. Rigal le 28/01/2018
CE1
G5 - Alignement et angle droit

Géom.

2 séance(s)

MATHS > Géométrie s1 : Trouver, compléter un alignement s2 : Exercices d'application sur les alignements s3 : Identifier un angle droit s4 : Tracer un angle droit s- : Remédiation éventuelle s5 : Évaluation

Objectif(s)

Compétence visée : Reconnaître et utiliser les notions d’alignement et d’angle droit. > Utiliser la règle (non graduée) pour repérer et produire des alignements. > Repérer et produire des angles droits à l’aide d’un gabarit.

Séances :

  1. s3 - Identifier un angle droit
  2. s4 - Tracer un angle droit

1 58 E. CHAMPEY le 29/01/2018
CM1
symétrie axiale

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître et utiliser les propriétés de la symétrie axiale : 1. Reconnaître qu’une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie 2. Compléter une figure par symétrie axiale. 3. Reconnaître que des dessins sont symétriques dans des situations concrètes. (activité maths et la vie) Ce que les élèves doivent surmonter comme difficultés : Au niveau pratique : manipuler la règle et l’équerre et/ou utiliser du papier calque ou du papier quadrillé. Au niveau conceptuel : comprendre que dans une symétrie axiale les points « symétriques » (qui se correspondent) se trouvent sur une droite perpendiculaire à l’axe et à égale distance de l’axe.

Séances :

  1. Découverte notion et ex. entrainement/ maniplulation
  2. Découverte notion et ex. entrainement/ maniplulation
  3. Découverte notion et ex. entrainement/ maniplulation

4 76 O. De pins le 15/01/2018
CE2
La symétrie

Géom.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre si une figure présente un axe de symétrie. - Compléter une figure pour qu'elle soit symétrique par rapport à un axe donné.

Séances :

  1. Recherche et institutionnalisation : comment trouver un axe de symétrie ?
  2. Exercices
  3. Exercices
  4. Recherche et institutionnalisation : quelles méthodes pour reproduire une figure par symétrie ?
  5. Évaluation sommative
  6. Évaluation formative
  7. Exercices

23 2252 P. DUTOT le 31/01/2018