Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière en maternelle (cycle 1) page 46 - fiches de préparation, séquences

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PS
Premières gommettes

Oral

Ecrit

Arts visuels

Le vivant

2 séance(s)

Cette unique séance a pour but de présenter les gommettes aux enfants, matériel probablement nouveau pour certains. Elle est précédée d'une séance d'observation du réel, pour donner du sens à la consigne donnée à l'élève.

Objectif(s)

- Contrôler et guider ses gestes par le regard. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Observer des phénomènes. - Observer les différentes manifestations de la vie animale et végétale. - Effectuer des actions variées sur divers matériaux (transvaser, malaxer, mélanger, transporter, modeler, tailler, couper, morceler, assembler, transformer) et découvrir les effets de ces actions.

Séances :

  1. Observation des bulles
  2. Je reproduis les bulles qui montent

10 494 E. BERTRAND le 05/11/2015
CM2
Les phases de la lune

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser ses connaissances sur Lumières et ombres pour comprendre et expliquer le phénomène de phases de la Lune.

Séances :

  1. Se questionner
  2. synthèse des observations de la Lune
  3. Explication des hypothèses proposés par les élèves

5 90 E. Guiavarch le 13/01/2016
PS
LE PAPIER?

Le vivant

3 séance(s)

découvrir les différents aspects du papier

Objectif(s)

- Effectuer des actions variées sur divers matériaux (transvaser, malaxer, mélanger, transporter, modeler, tailler, couper, morceler, assembler, transformer) et découvrir les effets de ces actions. - Enrichir et développer ses aptitudes sensorielles.

Séances :

  1. découverte
  2. Favoriser l'écoute
  3. Réalisation de panneaux

5 412 C. Gautier le 06/01/2016
TPS - PS - MS - GS
L'eau

Le vivant

10 séance(s)

Grâce à des mises en situation, inspirées par la pédagogie Freinet, l'élève expérimente les caractéristiques de l'eau et apprend à les connaitre, tout cela en se confrontant à la méthodologie scientifique (observation, émission d'hypothèses, expérience validant ou non les hypothèses, conclusion) et à la curiosité nécessaire à la découverte de certaines propriétés.

Objectif(s)

TPS/PS : - Observer des phénomènes. MS : - Observer, formuler des interrogations plus rationnelles, construire des relations entre les phénomènes observés. - Connaitre quelques caractéristiques de l'eau GS: - Observer, formuler des interrogations plus rationnelles, construire des relations entre les phénomènes observés, prévoir des conséquences, identifier caractéristiques susceptibles d’être catégorisées. - Connaitre quelques caractéristiques de l'eau

Séances :

  1. Déplacer une assiette dans l'eau
  2. Déplacer une assiette dans l'eau - séance d'approfondissement
  3. Presser une éponge
  4. Plonger des objets dans l'eau
  5. Verser l'eau dans un récipient percé
  6. Remplir des récipients
  7. Apporter du givre et de la neige en classe
  8. La glace dans la classe ?
  9. Souffler sur une vitre en hiver
  10. Dissoudre du sucre dans l'eau

8 1168 A. Mandaroux le 03/12/2015
MS - GS
Ailes, pattes ou nageoires ?

Le vivant

1 séance(s)

Objectif(s)

Associer un organe moteur aux déplacements qu'il permet

Séances :

  1. Le

5 415 J. Cocquerelle le 28/12/2015
MS - GS
En coup de vent

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

Fabriquer et utiliser les courants d'air

Séances :

  1. Le moulinet
  2. Souffle et création de courants d'air
  3. Les effets des objets

10 474 J. Cocquerelle le 28/12/2015
CP - CE1
Ls états de l'eau

Le vivant

1 séance(s)

Objectif(s)

-savoir que l'eau (liquide) et la glace sont deux états d'une même substance -savoir que l'eau est liquide à une température supérieure à zéro degré et solide à une température inférieure à zéro degré -

Séances :

  1. Séance 2: les glaçons fondent

2 377 N. Kerbinibin le 06/12/2015
PS - MS - GS
le tri sélectif: sensibilisation à l'environnement et à la protection de la planète

Le vivant

4 séance(s)

Cette séquence à pour but de de sensibiliser les élèves au respect de l'environnement et au fait de protéger la nature, la planète. Pour cela plusieurs séances sont prévues

Objectif(s)

- Observer, formuler des interrogations plus rationnelles, construire des relations entre les phénomènes observés, prévoir des conséquences, identifier caractéristiques susceptibles d’être catégorisées. - Prendre en compte les risques de l’environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques).

Séances :

  1. Reccueil des conceptions premières sur ce qu'est un déchet et où on les trouve
  2. tri des déchets selon les matières
  3. les déchets particuliers (déchetterie)
  4. réutilisation des déchets art visuel: papier recyclé et création d'un bonhomme recyclé

20 1939 C. Tellier le 02/12/2015
MS - GS
Pigeon vole

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

Identifier et classer les déplacements des animaux

Séances :

  1. Découverte et association d'un animal à son déplacement
  2. Je me déplace comme...

7 809 J. Cocquerelle le 28/11/2015