Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière en maternelle (cycle 1) page 42 - fiches de préparation, séquences

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TPS - PS - MS
Le corps humain

Le vivant

2 séance(s)

Séquence amenant à la découverte du corps humain et du visage pour la maternelle.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.

Séances :

  1. Découverte du corps humain
  2. Découverte du visage

21 1590 F. De Benedict le 01/10/2016
CE2
La matière: l'eau

Le vivant

3 séance(s)

Les différents états de l'eau Les changements d'état de l'eau

Objectif(s)

- Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. - Identifier un changement d'état de l'eau dans un phénomène de la vie quotidienne.

Séances :

  1. Les différents états de l'eau. Les caractéristiques de l'eau à l'état liquide.
  2. La fusion de l'eau
  3. La vaporisation

4 572 E. Garreta le 08/12/2016
TPS - PS - MS
Faire des colliers de perles

Le vivant

1 séance(s)

Fabrication de colliers de perles de manière libre ou avec modèles.

Objectif(s)

- Réaliser des constructions ; construire des maquettes simples en fonction de plans ou d’instructions de montage. - Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…). - Trier, comparer des matériaux en fonction de caractéristiques physiques accessibles par les 5 sens (couleur, forme, taille, odeur, bruit, masse, texture, dureté) ou d’autres propriétés physiques (opaque, transparent, translucide ; attiré ou non par l’aimant ; perméable, imperméable…).

Séances :

  1. Fabrication de colliers de perles.

3 260 F. De Benedict le 20/09/2016
TPS - PS - MS
Déchirer froisser et coller!

Le vivant

1 séance(s)

Les élèves vont devoir déchirer, froisser et coller du papier.

Objectif(s)

- Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…).

Séances :

  1. Déchirer!

4 322 F. De Benedict le 20/09/2016
PS
Déchirer, froisser, plier, coller

Le vivant

5 séance(s)

Élaborer une fresque collective.

Objectif(s)

- Découvrir et manipuler des matériaux existants

Séances :

  1. Déchirer
  2. Coller
  3. Froisser le papier
  4. Plier le papier
  5. Coller le papier plier.

21 1662 C. Watanyar le 20/09/2016
TPS
Le sens du toucher

Le vivant

1 séance(s)

Les élèves sont amenés à utiliser leur sens du toucher pour explorer les qualités suivantes: température(chaud/froid), la douleur(doux/ piquant), les aspérités(piquant,/lisse/ rugueux).

Objectif(s)

Amener les élèves à utiliser leurs sens pour explorer des qualités tactiles: chaud, froid, doux, piquant, lisse, rugueux.

Séances :

  1. Découverte des objets par le toucher

0 196 M. Duval le 18/09/2016
GS
Prendre des photo

TUIC

3 séance(s)

Objectif(s)

- utiliser des objets techniques dans des situations fonctionnelles conduisant à la découverte de leur usage : l'appareil photo

Séances :

  1. Prendre des photo avec un portable
  2. Utilisation d'un appareil photo
  3. Utilisation de l'appareil photo

4 371 M. Ciais le 11/09/2016
MS
Découverte du corps humain

Le vivant

6 séance(s)

Objectif(s)

- Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation. - Situer et nommer quelques parties du visage et du corps sur lui-même et sur une représentation. - Situer et nommer les parties du visage, du corps et quelques articulations (cheville, genou, coude, hanche, épaule, nuque) sur lui-même ou sur une représentation. - Se représenter avec un corps articulé en mouvement (en train de courir ou de sauter…).

Séances :

  1. Le corps dans son ensemble
  2. Les parties du corps aprondissement
  3. Le visage
  4. Mon corps bouge
  5. Mon corps bouge
  6. Les mouvements du corps humain

30 2814 A. A. le 04/09/2016
CE1 - CE2
LA FORET

Le vivant

6 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. Qu'est-ce que la forêt?
  2. A quoi ressemble notre forêt?
  3. Quelques animaux de nos forêts et ce qu'ils mangent
  4. A quoi sert la forêt?
  5. Les métiers du bois
  6. La forêt en danger

26 2223 I. MAZOYER le 27/08/2016