Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière en maternelle (cycle 1) page 43 - fiches de préparation, séquences

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GS
DEFI PONT 1

Le vivant

1 séance(s)

Réaliser un pont entre deux tables peu éloignées pour faire traverser une voiture

Objectif(s)

- S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour mieux se faire comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Observer, formuler des interrogations plus rationnelles, construire des relations entre les phénomènes observés. - Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…)

Séances :

  1. Défi pont 1: construire un pont entre deux tables sur lequel puisse rouler une petite voiture

5 229 L. NEHARI le 08/05/2016
GS
DEFI PONT 2

Le vivant

1 séance(s)

Dans ce deuxième défi, il va s'agir de réaliser un pont sous lequel peut naviguer un bateau.

Objectif(s)

- S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour mieux se faire comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Observer, formuler des interrogations plus rationnelles, construire des relations entre les phénomènes observés, prévoir des conséquences, identifier caractéristiques susceptibles d’être catégorisées. - Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…)

Séances :

  1. Défi pont 2: construire un pont sous lequel peut naviguer un bateau

2 99 L. NEHARI le 08/05/2016
PS - MS
L'eau

Le vivant

7 séance(s)

Objectif(s)

- Observer, formuler des interrogations plus rationnelles, construire des relations entre les phénomènes observés. - Effectuer des actions variées sur divers matériaux (transvaser, malaxer, mélanger, transporter, modeler, tailler, couper, morceler, assembler, transformer) et découvrir les effets de ces actions. - Mener des activités impliquant des mélanges, des dissolutions, des transformations mécaniques ou sous l’effet de la chaleur ou du froid, et approcher quelques propriétés de matières et matériaux.

Séances :

  1. Observer l'eau
  2. 2. Comment faire passer de l'eau d'un récipient à un autre?/Avec quel ustensile remplir une cuvette?
  3. mise en commun des techniques
  4. comment remplir le plus rapidement?
  5. fiche trace écrite
  6. Où trouve-t-on de l'eau?
  7. A quoi sert l'eau?

8 468 M. Giallombardo le 01/06/2016
MS
Créer une expo-sciences : Les aimants

Le vivant

6 séance(s)

Présentation de 6 défis à réaliser et à préparer pour une exposition scientifique en fin de période.

Objectif(s)

- Manipuler des instruments, des objets variés, des outils pour en découvrir les usages et développer des habilités. - Découvrir quelques phénomènes physiques, à travers l’utilisation d’instruments et d’objets aimants.

Séances :

  1. Aimant 1 découverte
  2. Prolongement
  3. Aimant 2 : défi farine et défi eau
  4. Aimant 3 : défi abaque et voiture
  5. Aimant 4 : défi labyrinthe et soucoupe volante
  6. Préparer l'exposition

10 272 M. LAMOUR le 06/04/2016
MS
Ballade en forêt

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

For/Grand.

Temps

Espace

Le vivant

1 séance(s)

4 ballades en forêts pour relever des indices sur les 4 saisons

Objectif(s)

- Traiter des mots renvoyant à l’espace, au temps. - Comprendre que les signes écrits valent du langage. - Expérimenter des conduites motrices inhabituelles (la forêt) - Explorer des matériaux, des possibilités nouvelles et s’adapter à une contrainte matérielle. - Observer, comparer, trier des objets et commencer à distinguer différents types de critères : forme, masse, longueur, contenance.

Séances :

  1. Ballade en forêt en automne

9 388 M. LAMOUR le 30/10/2015
MS
Les bonhommes du mois

Le vivant

1 séance(s)

Liste des réalisations de l'année.

Objectif(s)

- Identifier, désigner et nommer les différentes parties du corps.

Séances :

  1. Un bonhomme par mois

5 397 M. LAMOUR le 29/10/2015
MS
La semaine du gout

Le vivant

4 séance(s)

Cette séquence est créée à partir du travail de Florence Kennel

Objectif(s)

- Se servir de ses sens pour distinguer des réalités différentes selon leurs caractéristiques gustatives.

Séances :

  1. Atelier 1
  2. Atelier 2
  3. Atelier 3
  4. Atelier 4

11 172 M. LAMOUR le 05/10/2015
MS
J'ai oublié de te dire je t'aime

Oral

Ecrit

Arts visuels

Temps

Espace

Le vivant

12 séance(s)

Activités autours de l'album "j'ai oublié de te dire je t'aime

Objectif(s)

- Se construire des images mentales à partir d’histoires fictives. - Echanger à plusieurs pour comprendre des histoires entendues. - Etre attentif lors d’une écoute d’histoire et la comprendre. - Comprendre que les signes écrits valent du langage. - Explorer des matériaux, des possibilités nouvelles et s’adapter à une contrainte matérielle. - Distinguer, ordonner, reconstituer et compléter les étapes d'une histoire - Observer la position d’éléments fixes ou mobiles. - Connaitre et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine.

Séances :

  1. Première lecture
  2. Aide à la compréhension : le vocabulaire difficile
  3. Aide à la compréhension : les activités du matin
  4. Résumé et relecture
  5. Mise en scène
  6. Le loto
  7. Images séquentielles
  8. Lecture érroné
  9. Faire le puzzle de la couverture
  10. Le coloriage de la couverture
  11. Les mots de politesse
  12. Les mots de politesse dans toutes les langues

3 157 M. LAMOUR le 20/09/2015
MS - GS
Les champignons

Le vivant

4 séance(s)

La séquence a lieu lorsque les enfants travaillent le thème de l'automne. Ils découvrent les champignons et une façon de les cultiver. Ils apprennent que les champignons sont comestibles. Ils apprennent qu'ils ne faut pas cueillir les champignons dans la nature.

Objectif(s)

- A l’aide de plantations, découvrir le cycle que constituent la naissance, la croissance, la reproduction, le vieillissement, la mort. (La récolte) - Connaître et appliquer quelques règles d’hygiène du corps, des locaux, de l’alimentation : La cueillette des champignons

Séances :

  1. Introduction
  2. Observation des champignons
  3. La récolte des champignons
  4. Gouter les champignons

3 445 M. LAMOUR le 30/10/2014