Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 70 - fiches de préparation, séquences

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CE2
La monnaie

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : - Longueur : le mètre, le kilomètre, le centimètre, le millimètre. - Masse : le kilogramme, le gramme. - Capacité : le litre, le centilitre. - Monnaie : l’euro et le centime. - Temps : l’heure, la minute, la seconde,le mois, l’année.

Séances :

  1. représentations des élèves

0 64 I. Saintot le 07/01/2016
CM1 - CM2
Les fractions

Nb./Calc.

7 séance(s)

Initiation (et rappel pour les CM2) à la notion de fraction.

Objectif(s)

- Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième. - Utiliser ces fractions dans des cas simples de partage ou de codage de mesures de grandeurs. - Encadrer une fraction simple par deux entiers consécutifs.

Séances :

  1. Introduction à la notion de fraction
  2. Les fractions : lire, écrire, représenter des fractions simples
  3. utiliser des fractions pour coder des longueurs
  4. Utiliser une droite graduée/ Comparer les fractions
  5. Les droites graduée (entraînement)/ comparer des fractions
  6. Les fractions: évaluation
  7. Remédiation

10 1205 J. Danielis le 25/02/2016
CM1
Les fractions simples Découverte

Nb./Calc.

5 séance(s)

Première séance de découverte des fractions simples

Objectif(s)

- Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième.

Séances :

  1. lire, écrire et représenter des fractions simples
  2. fractions simples exercices
  3. problème avec des fractions
  4. Comparer des fractions simples
  5. fractions simples et graduations

5 370 I. Saintot le 07/03/2016
CE2
Les masses

Grd./Mes.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : - Masse : le kilogramme, le gramme. - Utiliser des instruments pour mesurer des masses puis exprimer cette mesure par un nombre entier ou un encadrement par deux nombres entiers. - Résoudre des problèmes dont la résolution implique les grandeurs apprises.

Séances :

  1. Situation de découverte (ERMEL)
  2. Découverte - Comparaison indirecte et mesure
  3. Entraînement
  4. Entraînement - Problèmes
  5. Evaluation

17 1838 O. Kiciak le 09/12/2015
CM1 - CM2
instruments et unités usuelles + longueurs

Grd./Mes.

6 séance(s)

Rappel des notions étudiées en CE2, c'est une première réappropriation de cette large notion, discipline parfois difficile à comprendre: il s'agit donc de donner du sens aux séquences qui suivront (à quoi sert ce récipient? à mesurer quoi? quelle est l'unité?...)

Objectif(s)

- Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : - Longueur : le mètre, le kilomètre, le centimètre, le millimètre. - Masse : le kilogramme, le gramme. - Capacité : le litre, le centilitre. - Monnaie : l’euro et le centime. - Temps : l’heure, la minute, la seconde,le mois, l’année. - Connaître et utiliser les unités usuelles de mesure des durées, ainsi que les unités du système métrique pour les longueurs, les masses et les contenances, et leurs relations.

Séances :

  1. Connaître les instruments de mesure
  2. Initiation aux longueurs
  3. Longueurs en cm et mm
  4. Les contenances
  5. Evaluation
  6. Remédiation/correction

8 650 J. Danielis le 17/11/2015
CM1 - CM2
Le cercle

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Problèmes de reproduction, de construction - Tracer une figure (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un programme de construction ou d’un dessin à main levée (avec des indications relatives aux propriétés et aux dimensions). - rédiger un programme de construction d'une figure (en binôme) et vérifier sa faisabilité.

Séances :

  1. Recueil des conceptions, savoirs faire des élèves
  2. Des fontaines dans les jardins du château de Cassan
  3. Evaluation

9 783 O. MAGNIER le 28/10/2015
CM1 - CM2
Perpendiculaires et parallèles

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser les instruments pour vérifier que deux droites, segments, sont perpendiculaires (gabarit, équerre). - Utiliser les instruments pour vérifier le parallélisme de deux droites (règle et équerre). - Tracer des perpendiculaires - Tracer des parallèles.

Séances :

  1. Des angles droits dans mon quotidien ?
  2. Des jardiniers en herbe...
  3. ... pour des allées d'arbres royales (princières).
  4. Des architectes en herbe
  5. Evaluation

35 795 O. MAGNIER le 28/10/2015
CM1
Les nombres jusqu'à 999.999

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au million. - Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers jusqu'au million. - Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au milliard. - Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers jusqu'au milliard.

Séances :

  1. Chiffre et nombre
  2. Evaluation
  3. Correction/ Remédiation
  4. Lire, écrire, décomposer les nombres jusqu'au million et au-delà
  5. comparer, ranger, encadrer les nombres jusqu'au million et au-delà

4 218 J. Danielis le 03/11/2015
CM2
Opérations - addition, soustraction

Nb./Calc.

6 séance(s)

Rappels sur les différentes techniques opératoires de l'addition et de la soustraction de nombres entiers.

Objectif(s)

- Effectuer un calcul posé : addition, soustraction, de deux nombres entiers.

Séances :

  1. Additionner des nombres entiers
  2. Soustraire des nombres entiers
  3. Soustraire des nombres entiers (bis)
  4. Les additions (suite & remédiation)
  5. Révisions / remédiation
  6. Evaluation

7 895 C. Sauvage le 15/11/2015