Lecture et compréhension de l'écrit en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 38 - fiches de préparation, séquences

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CM1
ULYSSE ET LE CYCLOPE

Litté. Arts

6 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir des œuvres, des textes et des documents mettant en scène des types de héros / d'héroïnes, des héros / héroïnes bien identifiés ou qui se révèlent comme tels . - Comprendre les qualités et valeurs qui caractérisent un héros / une héroïne .

Séances :

  1. DECOUVERTE DU LIVRE
  2. le portrait des personnages
  3. Etude des chapitres 5 à 7
  4. Les ruses d'ulysse
  5. Etude des chap 8 et 9
  6. ulysse est il un héros ?

20 1506 L. Debruyne le 09/10/2016
CE2 - CM1
Le buveur d'encre d'Eric Sanvoisin

Lecture

1 séance(s)

Lecture d'une oeuvre littéraire et compréhension de texte

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences). - Exprimer le justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées. - S'entrainer à la copie pour développer rapidité et efficacité. - S'entrainer à l'écriture sur ordinateur.

Séances :

  1. Chapitre X

5 209 P. Braisaz le 14/09/2016
CM1
Les genres littéraires

Litté. Arts

3 séance(s)

Découverte ou redécouverte des genres littéraires à travers un recueil de nouvelles extraites de Histoires pressées de Bernard Friot

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.

Séances :

  1. Les couvertures
  2. les indices textuels
  3. recueil de nouvelles

13 1672 C. Bourson le 11/09/2016
CM1 - CM2
loin des yeux près du coeur

Lecture

7 séance(s)

lecture du livre de thierry Lenain + analyse du texte et reflexions autour du handicap

Objectif(s)

- Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences). - Exprimer le justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées. - Produire des écrits de travail pour reformuler, produire des conclusions provisoires, des résumés.

Séances :

  1. découverte du livre + lecture 3 premiers chatipres
  2. séance 2 chapitre 4-8
  3. séance 3 chapitre 9
  4. séance 4 chapitre 10+11
  5. séance 5 découverte chapitre 12
  6. séance 6 chapitre 13
  7. évaluation

4 304 C. Guyot le 18/09/2016
CM1
Faire son autoportrait

Lecture

4 séance(s)

Porter un regard sur soi-même Envisager divers critères physiques et morales, relations avec les autres, vie de famille, activités Rédiger un texte cohérent à partir de mots clés

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Mobiliser ses connaissances lexicales. - Exprimer les justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées. - Produire des écrits réflexifs pour expliquer une démarche, justifier une réponse, argumenter.

Séances :

  1. Faire son autoportrait
  2. Des mots pour se dire
  3. Se décrire
  4. Rédiger son autoportrait

1 124 M. Le moal le 04/09/2016
CM1 - CM2
Exploitation des Histoires Pressées

Langage

Lecture

Litté. Arts

2 séance(s)

Autour des Histoires Pressées de Bernard Friot, construction d'une séquence d'exploitation en classe (cycle 3) privilégiant la compréhension dont implicite, la recherche en groupe, le langage oral, la construction explicite des schémas mentaux, la théâtralisation...

Objectif(s)

- Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations . - S'interroger sur les modalités du suspens et imaginer des possibles narratifs. - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.

Séances :

  1. Histoire d'histoires
  2. Texte libre

9 530 F. HEISSAT le 25/08/2016
CM1 - CM2
Exploitation des Histoires Pressées

Langage

Lecture

Litté. Arts

2 séance(s)

Autour des Histoires Pressées de Bernard Friot, construction d'une séquence d'exploitation en classe (cycle 3) privilégiant la compréhension dont implicite, la recherche en groupe, le langage oral, la construction explicite des schémas mentaux, la théâtralisation...

Objectif(s)

- Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations . - S'interroger sur les modalités du suspens et imaginer des possibles narratifs. - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.

Séances :

  1. Histoire d'histoires
  2. Texte libre

9 530 F. HEISSAT le 25/08/2016
CM1 - CM2
Détective Lecture

Lecture

1 séance(s)

des exercices de lecture rapide pour travailler la rapidité, la compréhension et les inférences

Objectif(s)

- Mémoriser les mots fréquents et irréguliers. - Mettre en œuvre efficacement et rapidement le décodage. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension : identifier et hiérarchiser les informations importantes, mettre en relation ces informations, repérer et mettre en relation les liens logiques et chronologiques, interpréter à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites (inférences). - Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines.

Séances :

  1. Inférences

4 130 C. Picard le 20/08/2016
CM1 - CM2
Le parrainage des animaux

Langage

Lecture

Ecrit.

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil numérique. - Repérer et prendre en compte les caractéristiques des différents genres de discours (récit, compte rendu, reformulation, exposé, argumentation ...), du lexique et des références culturelles liés au domaine du message ou du texte entendu. - Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Écrire un texte d'une à deux pages adapté à son destinataire. - S'engager dans la réalisation d'un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...). - Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience citoyenne, sociale et écologique.

Séances :

  1. Recherche
  2. Le vote

1 95 C. Picard le 07/08/2016