Chapitre X
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.
- Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences).
- Mobiliser des connaissances lexicales et des connaissances portant sur l'univers évoqué par les textes.
- Mettre en œuvre une démarche de compréhension : identifier et hiérarchiser les informations importantes, mettre en relation ces informations, repérer et mettre en relation les liens logiques et chronologiques, interpréter à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites (inférences).
- Exprimer le justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées.
- S'entrainer à la copie pour développer rapidité et efficacité.
- S'entrainer à l'écriture sur ordinateur.
- Durée
- 50 minutes (4 phases)
- Matériel
- Le buveur d'encre
Fiche chapitre
Fiche de copie
1. Lecture du chapitre
Lecture du chapitre de manière individuelle et silencieuse.
Lecture du maître aux enfants.
Lecture de certains passages par quelques enfants.
On donne ensuite les consignes : "Vous allez compléter la fiche d'exercices concernant le chapitre que nous venons de lire. Ces questions vont nous aider à bien comprendre le texte. Vous répondez directement sur la fiche, à l'aide de phrases, en vous appliquant sur votre écriture."
2. Compréhension de texte
Réalisation de l'exercice.
Différenciation : Possibilité de commencer la copie du texte sur le cahier de littérature. Ensuite possibilité de commencer la copie à l'ordinateur du texte.
3. Correction collective
Correction de la fiche exercice en groupe classe.
4. Copie
Copie d'une partie du texte sur le cahier de littérature.
Ensuite possibilité de commencer la copie à l'ordinateur du texte.