Nombres et calculs en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 41 - fiches de préparation, séquences

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CE2
La calculatrice

Nb./Calc.

5 séance(s)

Une séance peut être ajoutée en cas de difficultés repérées pour toute la classe ou des ateliers de remédiation si peu d'élèves sont en difficulté.

Objectif(s)

- Savoir se repérer sur une calculatrice. - Savoir effectuer des calculs à la calculatrice. - Vérifier la vraisemblance d'un résultat, notamment en estimant son ordre de grandeur. - S'engager dans une démarche de recherche en observant, en posant des questions, en manipulant, en expérimentant, en émettant des hypothèses, si besoin avec l'accompagnement du professeur après un temps de recherche autonome.

Séances :

  1. La découverte de la calculatrice
  2. Séance d'entrainement
  3. Défis calculatrice
  4. Evaluation sommative sur la calculatrice
  5. La découverte de la calculatrice

8 672 L. Detheve le 13/10/2016
CP
La Course au Nombres

Nb./Calc.

TUIC

2 séance(s)

Les élèves découvrent l'ordinateur et son fonctionnement afin d'être autonome par la suite dans la réalisation des activités de numération (La Course au Nombres) à l'aide de cette outil.

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Calculer avec des nombres entiers. - Commencer à s'approprier un environnement numérique.

Séances :

  1. Découverte de l'outil numérique
  2. Utilisation du jeu "La course aux Nombres"

1 75 V. Boussier le 29/01/2017
CE1
Le boulier chinois

Nb./Calc.

8 séance(s)

Cette séquence a débuté en novembre et s'est poursuivie tout au long de l'année. Des séances quotidiennes de calcul mental ou d'inscription de nombres de 10 minutes s'insèrent à la progression de calcul mental de la classe. Les fiches exercices proviennent de la manette "boulier chinois à l'école", Marene 2014

Objectif(s)

- Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000. - Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits.

Séances :

  1. découverte du boulier
  2. lecture et écriture de nombres inférieurs à 100
  3. verbalisation des stratégies
  4. lecture de nombre
  5. langage boulier
  6. ajouter des centaines, dizaines et unités
  7. toutes les possibilités de faire 100
  8. 1000

1 242 é. Réalville le 01/10/2016
CE2
La multiplication posée

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre une technique opératoire de la multiplication et l'utiliser pour effectuer des multiplications par un nombre à un chiffre. Compétence visée : - Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication. Socle commun : domaine 1 : les langages pour penser et communiquer domaine 2 : méthode et outils pour apprendre Pré-requis: maîtrise des tables de multiplication de 1 à 5

Séances :

  1. la multiplication posée

6 855 S. Habault le 28/09/2016
CE2
Comparaison

Nb./Calc.

1 séance(s)

D'après '"J'apprends les maths CE2"

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Maîtriser le sens des symboles =, ≠, <, >. - Comparer, ranger, encadrer, intercaler des nombres entiers, en utilisant les symboles =, ≠, <, >.

Séances :

  1. Égalités et Inégalités

2 242 O. Muller le 25/09/2016
CP
Numération - Les nombres de 0 à 20

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.

Séances :

  1. Les nombres de 0 à 10 (1/2)
  2. Les nombres de 0 à 10 (2/2)
  3. Les nombres de 0 à 20 (1/2)
  4. Les nombres de 0 à 20 (2/2)

11 1461 C. Faveret le 23/09/2016
CE1 - CE2
Gestion des données

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser des modes de représentation de données numériques : tableaux, graphiques simples, etc.

Séances :

  1. Gestion des données

1 210 C. Sitja le 23/09/2016
CE2
L'addition: calculs en ligne, calculs posés

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

*Consolider la technique de l’addition posée à retenue *Se familiariser avec le calcul approché.• *Effectuer des calculs posés et des calculs en ligne. Compétence visée : - Comprendre le sens des opérations. - Calculer en utilisant des écritures en ligne additives, soustractives, multiplicatives, mixtes. - Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication. Socle commun : Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques

Séances :

  1. L'addition posée
  2. L'addition: calculs en ligne et posés

5 474 M. HANQUEZ le 22/09/2016
CE2
Les nombres à 3 chiffres

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

*Revoir l’écriture en chiffres et en lettres des nombres à 3 chiffres. * Comprendre leur structure à travers des décompositions / recompositions. Compétences visées: - Maîtriser des procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives ou multiplicatives, utilisations d'unités intermédiaires : dizaines, centaines, en relation ou non avec des groupements). - Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers) et leurs relations (principe décimal de la numération en chiffres). Socle commun : Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer Domaine 5 : Les représentations du monde et de l’activité humaine

Séances :

  1. les nombres à trois chiffres -
  2. Entraînement
  3. Les nombres à 3 chiffres (suite)
  4. Entraînement

3 283 M. HANQUEZ le 22/09/2016