Espace et géométrie en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 11 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
Les angles droits

Géom.

7 séance(s)

Cette séquence est mise en oeuvre après elle sur les polygones. Les élèves vont apprendre à reconnaître un angle droit et à le tracer.

Objectif(s)

- Reconnaître un angle droit. - Utiliser un instrument spécifique : l'équerre. - Coder les angles droits. - Tracer un angle droit.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Initiation au tracé d'angles droits
  3. Géoplans et angles droits
  4. Leçon
  5. Vers un outil de mesure
  6. Manipulation de l'équerre
  7. Evaluation

17 1893 M. RIQUET le 25/02/2019
CE2
Les quadrilatères - carré et rectangle

Géom.

5 séance(s)

Groupe de 15 CE2

Objectif(s)

- Réinvestir les connaissances acquises sur les polygones. - Connaître les caractéristiques du quadrilatère (côtés, sommets) - Connaître les caractéristiques des différents quadrilatères. - Connaître et utiliser le vocabulaire approprié pour décrire les quadrilatères. - Construire et reproduire des quadrilatères sur papier quadrillé ou uni en utilisant la règle et l’équerre.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement - reconnaître le carré et le rectangle
  3. Entraînement - reconnaissance et traçage de quadrilatères
  4. Entraînement à l'évaluation
  5. Evaluation

11 1231 J. Baillie le 25/02/2019
CE1
La symétrie

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir les principes de la symétrie axiale. Trouver et tracer un axe de symétrie.

Séances :

  1. L'architecte a besoin d'aide

0 105 M. Vincent le 18/01/2019
CE1
Les figures géométriques

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître des carrés et des rectangles et les décrire avec le vocabulaire approprié

Séances :

  1. Carrés et rectangles : longueur des côtés
  2. Reproduisons des figures !
  3. Carrés et rectangles : longueur des côtés
  4. Reproduisons des figures !

1 136 S. François le 02/02/2019
CE1 - CE2
Les angles droits

Géom.

2 séance(s)

Les élèves vont apprendre à reconnaître des angles droits d'abord en terme d'estimation sur des espaces et objets concrets, puis sur les plans des lieux explorés, et enfin vont produire un plan qui nécessitera d'en tracer.

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer les figures usuelles : carré, rectangle, triangle, triangle rectangle. - Aborder quelques modes de représentation de l'espace (maquettes, plans, photos). - Repérer et produire des angles droits à l'aide d'un gabarit, d'une équerre.

Séances :

  1. Les angles droits et les figures géométriques qui en contiennent
  2. les angles droits sur les figures

1 102 D. POUILLE le 27/01/2019
CE2 - CM1 - ULIS - IME
Le cinéma muet - Projet interdisciplinaire (IME sourds)

Langage

Lecture

Lexique

Géom.

Arts plas.

Temps

TUIC

Arts plas.

Hist. Arts

Sciences

Histoire

TUIC

6 séance(s)

Par le biais du cinéma muet, travailler : - la séquentialité (hypothèses, résumés) - l'écrit (déduction et traduction des intertitres/cartons) - le lexique du cinéma (comédie, effets spéciaux…) - l'histoire du cinéma (techniques, courants) - la fabrication d'objets techniques (flipbook, thaumatrope) - l'art visuel (flipbook, phototruquées, vidéo-effets spéciaux) Georges Mélies, Buster Keaton, Charlie Chaplin, Laurel et Hardy

Objectif(s)

- Comparer quelques œuvres d'art. - Réaliser des objets techniques par association d'éléments existants en suivant un schéma de montage. - Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves. - Situer des évènements les uns par rapport aux autres. - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie et des techniques à diverses époques. - Connaître quelques personnages et dates.

Séances :

  1. L'histoire de la captation d'image
  2. Le cyanotype (la photosensibilité)
  3. Mettre des images en mouvement - le phénakistiscope
  4. Mettre des images en mouvement - le thaumatrope
  5. évaluation intermédiaire
  6. reste de la séquence

6 354 M. Bouchareu le 20/01/2019
CE2 - CM1
Les polygones

Géom.

5 séance(s)

Période 3

Objectif(s)

Reconnaître et décrire des polygones. Tracer des polygones en utilisant les instruments de la géométrie. Utiliser le vocabulaire de la géométrie pour décrire des polygones. - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé. - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Découverte des polygones
  2. Entraînement + affichage collectif
  3. Création affichage collectif
  4. Ateliers sur les polygones
  5. Evaluation sommative

10 1558 J. Baillie le 07/01/2019
CM1 - CM2
Programmer avec Scratch JUNIOR

Géom.

4 séance(s)

Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève Situations donnant lieu à des repérages dans l’espace ou à la description, au codage ou au décodage de déplacements. Travailler avec de nouvelles ressources comme les systèmes d’information géographique, des logiciels d’initiation à la programmation…

Objectif(s)

-(Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations -Programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un écran. - Savoir que des langages informatiques sont utilisés pour programmer des outils numériques et réaliser des traitements automatiques de données. - Programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un écran en utilisant un logiciel de programmation.

Séances :

  1. Présentation de Scratch Junior
  2. Programmer avec Scratch Junior
  3. Créer un scénario
  4. Réaliser un serious game

5 422 N. Pannetier le 06/01/2019
CE1
Alignements et angle Droit

Géom.

1 séance(s)

- Reconnaître et utiliser la notion d'angle droit - Repérer et produire des angles droits à l'aide d'un gabarit

Objectif(s)

- Reconnaitre un angle droit - Fabriquer un gabarit d'angle droit

Séances :

  1. L'angle droit

0 31 M. KERVERN - DELALANDE le 05/01/2019