Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire

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PS - MS
Petit Noun - L'hippopotame bleu des bords du Nil

Oral

4 séance(s)

Partie "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions" avec la découverte de l'album par sa couverture puis le texte. Apprendre du vocabulaire et des apports culturels sur l'Egypte antique. Puis des ateliers à réaliser en autonomie, toujours dans le domaine du langage, mais cette fois écrit.

Objectif(s)

- Prendre la parole pour répondre à une question. - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Montrer du plaisir à écouter des histoires. - Replacer quelques scènes clés de l’histoire lue dans son scénario partiellement recomposé avec des images. - Reformuler l’histoire avec ses propres mots (avec ou sans outils/supports). - Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur les lettres et leur ordre puis, en fonction de la lettre, en grande section, sa valeur sonore. - Faire correspondre les trois écritures en tracé manuscrit et sur traitement de texte. Passer d’une écriture à une autre : capitale d’imprimerie, script et cursive.

Séances :

  1. Découverte de la première de couverture
  2. Lecture de la première partie de l'album
  3. Lecture de la suite et fin de l'album
  4. Les images séquentielles
MS - GS
Jeux collectifs avec ballons

Motricité

8 séance(s)

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun. - S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun. - Reconnaître son appartenance à une équipe donnée et à y exercer différents rôles complémentaires.

Séances :

  1. Les clés du trésor
  2. L'horloge
  3. Les balles brûlantes
  4. Le pousse-carton
  5. Le passe-ballon
  6. L'attaque des tours
  7. L'horloge déménageurs
  8. La balle assise
CE1
Danse

EPS

4 séance(s)

Cette séquence est composé de 4 séances. Elle s'appuiera sur la danse contemporaine, les élèves devront à la fin de la séquence, danser une scène d'un album (ici, le petit chaperon rouge).

Objectif(s)

- Exploiter le pouvoir expressif du corps en transformant sa motricité et en construisant un répertoire d'actions nouvelles à visée esthétique. - S'exposer aux autres : s'engager avec facilité dans des situations d'expression personnelle sans crainte de se montrer.

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Création de la chorégraphie
  3. Création d'une chorégraphie (suite)
  4. Représentation finale
CM1 - CM2
Athlétisme

Grd./Mes.

EPS

1 séance(s)

Séquence en une séance portant sur trois ateliers d'athlétisme. Le saut, la course et le lancer seront travaillés en trinômes.

Objectif(s)

- Réaliser des efforts et enchainer plusieurs actions motrices dans différentes familles pour aller plus vite, plus longtemps, plus haut, plus loin. - Mesurer et quantifier les performances, les enregistrer, les comparer, les classer, les traduire en représentations graphiques. - Assumer les rôles de chronométreur et d'observateur. - Connaitre et respecter les règles de sécurité qui s'appliquent à chaque environnement. - Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle.

Séances :

  1. Saut/Lancer/Course
CM2
Diviser par un nombre à un chiffre (dupliquée)

Nb./Calc.

4 séance(s)

Cette leçon travaille la technique opératoire de la division : un chiffre au diviseur, plusieurs chiffres au quotient. Comme la compétence ici est la maîtrise de la technique opératoire, les élèves sont autorisés à utiliser, si nécessaire, les tables de multiplication.

Objectif(s)

Division euclidienne de 2 entiers. Apprendre à poser une division avec un chiffre au dénominateur.

Séances :

  1. Diviser par un nombre à un chiffre
  2. Diviser par un nombre à un chiffre (entraînement)
  3. Mise au point du scénario de partage, division par 3
  4. Résoudre mentalement selon le même scénario que la séance 2
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
symphonie en plein air

Musique

5 séance(s)

Cette séquence de création sonore en extérieur s’inscrit dans le cadre des séances « école dehors ». Les élèves sont invités à explorer leur environnement pour capter, reproduire et assembler des sons naturels et des bruitages, afin de composer une création musicale originale. L’objectif est de développer l’écoute active, la créativité et la sensibilité au paysage sonore qui les entoure.

Objectif(s)

- Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise. - Imaginer des organisations simples ; créer des sons et maîtriser leur succession. - Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les goûts et points de vue de chacun. - Coopérer dans un projet artistique. - Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif. - Développer sa sensibilité, son esprit critique et s'enrichir de la diversité des gouts personnels et des esthétiques.

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Coder
  3. Sons et Objets/instruments
  4. Création sonore à partir de mots inducteurs
  5. Créer une composition musicale collective avec les cartes codées
CE1 - CE2
Rituel Anglais

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

• Favoriser l'exposition quotidienne à l’anglais à travers des activités ritualisées. • Développer la compréhension et l'expression orale de manière ludique.

Séances :

  1. Tenir une conversation avec les mots du quotidien
  2. Tenir une conversation avec les mots du quotidien
CM1 - CM2
La flottabilité

Sciences

6 séance(s)

Axes du projet d’école : Aider l’élève à mieux connaître son environnement pour s’ouvrir au monde Projet de classe : Sensibilisation à l’écologie en adoptant un comportement responsable et plus respectueux de l’environnement Projet final : Réalisation d'une affiche de sensibilisation et oraux Cette séquence durera environ 7h Problématique : COMMENT EXPLIQUER LA FLOTTABILITE DES OBJETS ET SES ENJEUX ECOLOGIQUES ?

Objectif(s)

- Comprendre le principe de la flottabilité et ses influences - Développer l’esprit scientifique en expérimentant - Favoriser la coopération des élèves - Adopter un comportement éthique et responsable

Séances :

  1. Flottabilité et impact environnementaux
  2. Découverte des principes de la flottabilité
  3. L'influence de la forme du matériau sur la flottabilité
  4. Sortie pédagogique au Port de Doëlan
  5. Séance 4 bis : Flottabilité et impact environnemental
  6. Évaluation orale
CM2
Se déplacer en France

Lecture

Ecrit.

Lexique

Arts plas.

Géog.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Se déplacer au quotidien en France.

Séances :

  1. Lancement de l’enquête : Pourquoi et comment se déplace t’on en France ?
  2. Vers des déplacements plus durable
  3. présentation du journal : « Le petit Globe-Trotteur »
  4. L’organisation des réseaux de transports et l’impact écologique