• Favoriser l'exposition quotidienne à l’anglais à travers des activités ritualisées.
• Développer la compréhension et l'expression orale de manière ludique.
Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2020-2024
Échanger des informations simples
Utiliser des procédés très simples pour commencer, poursuivre et terminer une conversation brève
Comprendre quelques mots familiers et expressions très courantes
Repères phonologiques
Reproduire un modèle oral
Se décrire en utilisant des expressions courtes ou proches des modèles rencontrés lors des apprentissages
Exprimer des émotions et formuler des souhaits élémentaires
Dates
Créée le 30 mars 2025 Modifiée le 30 mars 2025
Statistiques
4 téléchargements 0 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
- Comprendre quelques mots familiers et expressions très courantes
- Reproduire un modèle oral
- Se décrire en utilisant des expressions courtes ou proches des modèles rencontrés lors des apprentissages
- Échanger des informations simples
- Utiliser des procédés très simples pour commencer, poursuivre et terminer une conversation brève
Durée
29 minutes (7 phases)
Matériel
Cahier d'anglais
1. se saluer
| 3 min. | découverte
🎵 Écoute de la chanson "Hello Song"
Objectif : Saluer et s’immerger dans l’anglais dès le début de la séance.
Support : Vidéo ou audio de la chanson.
2. donner la date du jour
| 3 min. | entraînement
📅 La date
Objectif : Apprendre à dire la date en anglais.
Support : Affichage avec jours, mois et années.
Interaction :
What is the day today? réponse des élèves the day is...
What is the month today? réponse des élèves the month is.....
What is the number today? réponse des élèves the number is .....
Un élève répète la date du jour
3. Dire la météo du jour
| 2 min. | entraînement
🌦️ La météo
Objectif : Décrire le temps qu’il fait.
Support : Affichage des différents types de météo avec illustrations.
Interaction : Un élève indique le temps qu’il fait aujourd’hui.
What is the weather like today? (enseignant)
les élèves répètent les mots sunny/cloudy/windy/snowy/rainy/stormy
Ensuite , un élève annonce la météo du jour.
4. la lettre et le mot du jour
| 5 min. | découverte
🔤 Découverte d’une lettre et d’un mot
Objectif : Introduire du vocabulaire progressivement.
Support : vidéo avec une lettre et un mot illustré.
Répétition et institutionnalisation dans le cahier d'anglais
5. l'humeur du jour
| 3 min. | entraînement
🙂 How are you ?
Objectif : Travailler l’expression des émotions.
Interaction : Les élèves se posent la question chacun leur tour et y répondent avec un ou deux adjectifs, qu'ils trouvent au tableau ou sur le cahier.
How are you? I am .....
6. Découverte d'une nouvelle question
| 8 min. | découverte
❓ Découverte de la question (pas à chaque séance , une nouvelle question pour dix à quinze jours , en fonction de la compréhension et la restitution des élèves dans le dialogue)
Objectif : Introduire une nouvelle question pour enrichir le dialogue en anglais.
Question amenée par une chanson / une histoire ou une image
Chacun son tour on répète la question et on dit la réponse puis, on colle la question dans le cahier et on écrit la réponse.
Interaction : Discussion en classe, répétition et modélisation de réponses.
7. conversation entre deux élèves
| 5 min. | réinvestissement
🗣️ Petit dialogue entre les élèves
Objectif : Encourager la prise de parole.
Interaction : Simulation de dialogues courts avec toutes les questions découvertes en classe.
les élèves prennent leur cahier et les questions sont aussi affichées au tableau
2
Tenir une conversation avec les mots du quotidien
Dernière mise à jour le 30 mars 2025
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- Comprendre quelques mots familiers et expressions très courantes
- Reproduire un modèle oral
- Se décrire en utilisant des expressions courtes ou proches des modèles rencontrés lors des apprentissages
- Échanger des informations simples
- Utiliser des procédés très simples pour commencer, poursuivre et terminer une conversation brève
Durée
21 minutes (6 phases)
Matériel
Cahier d'anglais
1. se saluer
| 3 min. | découverte
🎵 Écoute de la chanson "Hello Song"
Objectif : Saluer et s’immerger dans l’anglais dès le début de la séance.
Support : Vidéo ou audio de la chanson.
2. donner la date du jour
| 3 min. | entraînement
📅 La date
Objectif : Apprendre à dire la date en anglais.
Support : Affichage avec jours, mois et années.
Interaction :
What is the day today? réponse des élèves the day is...
What is the month today? réponse des élèves the month is.....
What is the number today? réponse des élèves the number is .....
Un élève répète la date du jour
3. Dire la météo du jour
| 2 min. | entraînement
🌦️ La météo
Objectif : Décrire le temps qu’il fait.
Support : Affichage des différents types de météo avec illustrations.
Interaction : Un élève indique le temps qu’il fait aujourd’hui.
What is the weather like today? (enseignant)
les élèves répètent les mots sunny/cloudy/windy/snowy/rainy/stormy
Ensuite , un élève annonce la météo du jour.
4. la lettre et le mot du jour
| 5 min. | découverte
🔤 Découverte d’une lettre et d’un mot
Objectif : Introduire du vocabulaire progressivement.
Support : vidéo avec une lettre et un mot illustré.
Répétition et institutionnalisation dans le cahier d'anglais
5. l'humeur du jour
| 3 min. | entraînement
🙂 How are you ?
Objectif : Travailler l’expression des émotions.
Interaction : Les élèves se posent la question chacun leur tour et y répondent avec un ou deux adjectifs, qu'ils trouvent au tableau ou sur le cahier.
How are you? I am .....
6. conversation entre deux élèves
| 5 min. | réinvestissement
🗣️ Petit dialogue entre les élèves
Objectif : Encourager la prise de parole.
Interaction : Simulation de dialogues courts avec toutes les questions découvertes en classe.
les élèves prennent leur cahier et les questions sont aussi affichées au tableau
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téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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3 min. | découverte
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