Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 11

Filtrer les séquences
PS
Séance type de motricité 24-25

Motricité

3 séance(s)

Séance type de motricité pour la période 1pour les séances du lundi, du mardi et du vendredi. La séance du jeudi entre dans le projet Automne et des balades nature

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Me déplacer avec aisance et en sécurité dans des environnements variés, naturels ou aménagés. - S’engager dans l’activité dans la durée et explorer différents possibles, à partir d’objets manipulables.

Séances :

  1. Séance du lundi
  2. Ateliers du mardi
  3. Séance du vendredi

5 240 C. Gautier le 20/08/2024
CE2
A quoi sert l'orthographe

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Définir l'orthographe et comprendre sa fonction - Découvrir le programme d'orthographe de l'année - Prendre connaissance des principes de la méthode utilisée

Séances :

  1. A quoi sert l'orthographe
  2. Dictées diagnostiques (sur 3 jours)

2 32 M. Dumora le 19/08/2024
PS
Rentrée 24-25 a l'assaut des règles de l'école

Oral

Dev. élève

4 séance(s)

Ce premier projet d'année a pour objet de sécuriser les élèves de ce nouvel espace en leur proposant une acquisition progressive des règles de l'école: les toilettes, la cour et la classe. Les règles de la classe seront évoqués durant tous le projets, mais elles se concrétiseront à la fin.

Objectif(s)

- Repérer les rôles des différents adultes, la fonction des différents espaces dans la classe, dans l'école et les règles qui s'y rattachent. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collectives, coopérer. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe. - S'approprier, respecter puis élaborer collectivement des règles de vie adaptées à l'environnement local. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée.

Séances :

  1. Semaine 1: du repérage des différents lieux de l'école au bon usage des toilettes
  2. Semaine 2: les règles dans les toilettes
  3. Semaines 3/4: la cour de récréation
  4. Semaine 5/6: les règles de la classe

10 304 C. Gautier le 19/08/2024
CM1 - CM2
Les pays anglophones

Lang. viv.

6 séance(s)

Qu'est-ce qu'un pays anglophone? Quels sont les principaux pays anglophones?

Objectif(s)

- Des repères géographiques, historiques et culturels des villes, pays et régions dont on étudie la langue

Séances :

  1. Les pays anglophones
  2. La Grande-Bretagne
  3. Les Etats-Unis d'Amérique
  4. Le Canada
  5. L'Australie
  6. La Nouvelle-Zélande

2 171 L. Fertelle le 19/08/2024
CE1
Rituel Chaque jour compte plastifiche 1

Nb./Calc.

5 séance(s)

Mise en activité de tous les élèves, pendant 15 minutes : un élève complète l’affichage au coin « mathématiques » pendant que les autres remplissent leur fiche effaçable.

Objectif(s)

Revoir le principe de la numération décimale de position et automatiser les procédures.

Séances :

  1. Chaque jour compte période 1 semaine 2 (nombre 7+3)
  2. Chaque jour compte période 1 semaine 2 (nombre 5+1)
  3. Chaque jour compte période 1 semaine 2 (nombre 6+1)
  4. Chaque jour compte période 1 semaine 2 (nombre 10+2)
  5. Chaque jour compte période 1 semaine 2 (nombre 12+2)

1 54 M. Wolher le 18/08/2024
CE2
La multiplication posée par un nombre à 2 chiffres

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

Poser et calculer des multiplications d'un nombre à deux ou trois chiffres par un nombre à un ou deux chiffres

Séances :

  1. Multiplier un nombre à 2 ou 3 chiffres par un multiple de 10 (45 min)
  2. Bilan des apprentissages.
  3. Multiplier un nombre à deux chiffre par un nombre à deux chiffres.
  4. Réinvestissement.
  5. Bilan de séquence

0 28 F. Patinierr le 01/02/2024
PS - MS
Rondes et jeux dansés PS MS

Motricité

5 séance(s)

5 séances réalisées en P1

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Se déplacer en respectant des règles ou consignes. - Situer et nommer quelques parties du corps sur lui-même. - Prendre contact avec les autres - Découvrir la notion de rond - Réagir à un signal sonore - Identifier les espaces communs de l’école (salle de classe, salle de jeux, couloirs, dortoir, salle de restauration, cour…) et s’y déplacer en autonomie.

Séances :

  1. S1 se déplacer en rythme
  2. S2 rondes en petits groupes
  3. S3 farandoles
  4. S4 ronde dansée "savez vous planter les choux"
  5. S5 ronde dansée "mon petit lapin à bien du chagrin"

17 557 M. Demange le 14/08/2024
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Le sommeil (dupliquée)

Sciences

2 séance(s)

Avec l'aide de la mallette de Mémé Tonpyj, expliquer le sommeil et ses bénéfices sur les êtres vivants.

Objectif(s)

- Connaître les changements des rythmes d'activité quotidiens (sommeil, activité, repos...).

Séances :

  1. Les rythmes de sommeil
  2. Les rôles du sommeil

2 83 L. CALLET le 11/08/2024
CP
Encourager la coopération et le sentiment d'appartenance à la classe/ à l'école

EPS

Arts plas.

Ens. civique

3 séance(s)

Demi journée d'intégration, la semaine de la rentrée, pour mieux connaître les autres élèves, commencer à développer l'empathie, le sentiment d'appartenance à la classe, l'école; améliorer le vivre ensemble.

Objectif(s)

- Respecter autrui : accepter et respecter les différences. - Participer et prendre sa place dans un groupe. - Coopérer en vue d’un objectif commun.

Séances :

  1. Jeu: mieux connaître ses camarades, se trouver des points communs.
  2. une oeuvre collective
  3. EPS: jeux de coopération

2 145 E. BRICOUT le 07/08/2024