préparation du spectacle

écoute de PS1 : 

1. musique douce du début =

• se promener doucement, en bougeant tout ses membres, bras, mains, jambes, tête...
• montrer ce que l'on peut faire
• faire avec eux
• Exagérer les mouvements

2.Musique plus rythmée =

• taper des pieds
• rester presque sur place
• ne pas courir
• arrêter dès qu'un enfant court

écoute de PS2 :

1. musique douce du début =

• se promener doucement, en bougeant tout ses membres, bras, mains, jambes, tête...
• montrer ce que l'on peut faire
• faire avec eux
• Exagérer les mouvements

2.Musique plus forte =

• taper très fort sur le sol
• scander le rythme avec ses pieds,
• mettre en scène le visage (trait en colère)

PS6

• Les enfants sont en boule
• accroupis (bien insister pour qu'ils soient sur leur pieds)
• la musique est basse (contraire d'aigüe) =  les enfants restent
• la musique monte doucement, les enfants se lèvent doucement, comme une fleur
• lorsqu'un petit rythme rapide et aigüe arrive, ils secouent leurs mains
• puis redescendent sur le rythme "bas"

PS 8

• faire 3 groupes + mettre 3 grands cerceaux au sol
• écouter la musique
• réaliser qu'il y a 3 instruments différents
• mettre des chasubles différentes par groupe (même couleur que chasubles)
• chaque groupe est associé à un instrument
• se lever et bouger autour du cerceau quand on entend son instrument

PIANO     -      HARMONICA       -         XYLOPHONE

• Attention on entend deux instruments

LE REFAIRE PLUSIEURS FOIS EN PERIODE 5

• écoute des différents rythmes proposés
• choix de celui que préfère la majorité des élèves
• laisser libre court à leur créativité
• par demi classe : un groupe qui regarde, l'autre qui "fait" qui s'exprime
• les élèves donnent leur avis (on pourrait faire ceci, celà...)
• choisir une ou deux actions à faire en collectif