Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 60 - fiches de préparation, séquences

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CE1
C5 - Doubles et moitiés

Nb./Calc.

3 séance(s)

Une séquence de 5 séances pour : - maîtriser la relation entre double et moitié (savoir que si 6 est le double de 3, alors 3 est la moitié de 6). - reconnaître des doubles. - utiliser des stratégies de calcul (addition, addition à trous, schématisation...) pour trouver un double ou une moitié.

Objectif(s)

Compétence visée : Calculer avec des nombres entiers > Mémoriser des faits numériques et des procédures. Objectifs opérationnels : s1 - Reconnaître des doubles (de nombres inférieurs à 30). s2 - Calculer des doubles ou des moitiés. s3 - Construire la table d'addition et y repérer les doubles. s4 - Mémorisation des doubles de la table (remédiation éventuelle) s5 - Synthèse de la séquence et évaluation

Séances :

  1. s1 - Les doubles
  2. s2 - Calculer des doubles et des moitiés
  3. s3 - Les doubles dans la table d'addition

4 1011 E. CHAMPEY le 10/12/2017
CE1
comparer, mesurer, estimer des durées

Grd./Mes.

2 séance(s)

identifier les rythmes cycliques du temps observer, lire, comprendre des calendriers

Objectif(s)

- Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. - Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Comparer des objets selon plusieurs grandeurs et identifier quand il s'agit d'une longueur, d'une masse, d'une contenance ou d'une durée.

Séances :

  1. séance de découverte : observer, lire, comprendre des calendriers
  2. Le calendrier : séance 2

1 162 S. LEMARECHAL le 08/01/2018
CE1 - CE2
Lecture écriture de nombres inférieurs à 1000

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Lire et écrire les nombres inférieurs à 1000 - Comprendre le rôle du mot unité, dizaine, centaine

Séances :

  1. Ecriture des nombres en chiffres et en lettres : approfondissement de la notion
  2. les nombres de 60 à 99
  3. Evaluation diagnotique et appropriation de la notion

3 86 E. LARDIERE le 26/11/2017
CE2
mesurer des durées

Grd./Mes.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des durées .

Séances :

  1. Evaluation diagnostique, découverte de la notion (durée)
  2. Remédiation
  3. Approfondissement de la notion (2)
  4. Cumul et comparaison de durée

4 570 E. LARDIERE le 22/11/2017
CE1
La centaine

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Maitriser des procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives ou multiplicatives, utilisations d'unités intermédiaires : dizaines, centaines, en relation ou non avec des groupements).

Séances :

  1. Le nombre
  2. Le nombre 100 et la centaine

5 513 P. BOYER le 03/12/2017
CE2
Angle droit

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser des instruments et des techniques géométriques. - Repérer et tracer des angles droits à l'aide d'une équerre ou d'un gabarit.

Séances :

  1. Carrés et rectangles : longueurs des côtés
  2. Définition d'un carré
  3. Reconnaissance d'angles droits
  4. Tracer un carré et un rectangle

1 47 E. LARDIERE le 13/12/2017
CE1
Apprendre à reconnaître la catégorie d'un problème

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre le sens des opérations.

Séances :

  1. Chercher la catégorie d'un problème

1 114 A. SACCONE le 19/11/2017
CP - CE1
Les polygones

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre et nommer des polygones (carré, rectangle, triangle, cercle)

Séances :

  1. Je trie des formes
  2. Jeu du portrait
  3. Nouveau tri de formes

3 273 J. Louchart le 15/11/2017
CE1
Repérer et produire des angles droits

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Tracer une figure à l'aide d'un gabarit

Séances :

  1. Tracer une figure à l'aide d'un gabarit

0 29 C. DUSSOULIER le 12/11/2017