téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Tracer une figure à l'aide d'un gabarit
- Discipline / domaine
- Espace et géométrie
- Objectif
- • Apprendre à repérer les contours d’un gabarit de figure plane.
• Apprendre à utiliser un gabarit pour tracer une figure géométrique.
• Apprendre à tracer une frise géométrique à l’aide d’un gabarit.
- Durée
- 50 minutes (3 phases)
- Matériel
- 1 feuille blanche, le gabarit rose « pentagone », tangram, 1 crayon à papier, gomme
1. Mise en situation
| 
15 min. | découverteProposer différents gabarits au démarrage (Tangram)
Chaque élève reçoit le matériel ci-dessus.
« Observez le matériel que vous avez reçu. » Vous allez l’utiliser pour tracer ce que vous voulez sur la feuille blanche.
– Faire reformuler la situation par les élèves. Laisser les élèves travailler pendant 7 à 8 minutes.
Mise en commun : sur le geste
2. Utilisation du gabarit du livret
| 15 min. | découverte"Vous allez maintenant utiliser le gabarit du livret. Maintenant que nous avons vu ensemble comment procéder, essayez de tracer la figure avec ce gabarit"
3. Phase 3
| 20 min. | mise en commun / institutionnalisationMise en commun : partager/échanger sur les résultats afin de permettre aux élèves de proposer leurs réponses aux questions, leurs procédures de tracé.
"À quoi sert l’objet rigide ? Comment s’appelle-t-il ? "
– Hiérarchiser les procédures afin de les présenter de manière progressive. Valider en collectif, au tableau, le tracé du contour du gabarit pour obtenir une figure géométrique identique au gabarit.
On peut superposer le gabarit qui va correspondre exactement au tracé.
– Faire émerger le vocabulaire (gabarit, tracer, contour) et la méthodologie d’utilisation du gabarit (cf. fichier élève p. 106).
– Faire remarquer : Il faut appuyer fort pour pas que le gabarit bouge pendant le tracé.