mesurer des durées

Laisser les élèves prendre silencieusement connaissance du document. Le programme TV. 

Poser quelques questions pour s'assurer de la compréhension du document.

Citez une emission du matin une de l'après midi. Trouver leurs horaires de début et de fin. Trouver le nom d'émissions.

Eclairage : Préciser ce que sont les horaires du matin, de l'après midi et du soir et expliquer comment trouver l'horaire de fin d'une émission. 

- mettre en évidence la distinction entre horaire et durée, 

- montrer comment calculer une durée à partir d'un horaire en heures entières. 

Cap journal de 13h à 13h40 il s'écoule 40 minutes 

Les deux enfants au pays des maths de 15h à 16h30, il s'écoule 1 heure de 15h à 16h et 30 minutes de 16h à 16h30

Raisonnement à l'aide la rotation de la grande aiguille sur l'horloge collective. 

- montrer comment calculer des compléments à un horaire en heures entières. 

Synthèse : 

- distinction entre horaire et durée

- calculer une durée à partir d'un horaire en heures entières

- calculer des compléments à un horaire en heures entières

Retour sur la séance précédente. Quelle discipline? Qu'est ce qu'une heure? Qu'est ce qu'une durée? 

Laisser les élèves prendre silencieusement connaissance du document. L'emploi du temps​ de la classe. 

Poser quelques questions pour s'assurer de la compréhension du document.

Quand a lieu l'EPS? Quand a lieu EMC? réponses attendues = matin, après-matin

Donnez moi les horaires de début et de fin de l'enseignement artistique le mercredi. Quels est la discipline le mardi de 11h00 à 12h00? Quels sont les horaires de la première récréation? 10h45 à 11h00

Synthèse : 

- distinction entre horaire et durée

La durée est le temps qui s'écoule entre le début et la fin de la séance

- Méthode pour calculer la durée

1. Trouver l'heure de début/L'heure de fin
2. calculer une durée à partir d'un horaire en heures entières / calculer des compléments à un horaire en heures entières

Distribution du programme TV et des horloges.

Laisser les élèves prendre silencieusement connaissance du document (Le programme TV)

Poser quelques questions pour s'assurer de la compréhension du document.

Citez une emission du matin une de l'après midi. Trouver leurs horaires de début et de fin. Trouver le nom d'émissions.

Eclairage : Préciser ce que sont les horaires du matin, de l'après midi et du soir et expliquer comment trouver l'horaire de fin d'une émission. 

Faire le bilan des résultats trouvés et des méthodes utilisées. 

Pour cap livres et météo

2 démarches possibles : 

- visualisation sur l'horloge : de 17h10 à 17h25, la grande aiguille avance 3 fois 5 minutes,soit 15 minutes

- calcul des compléments de 10 à 25, soir 15 minutes

Pour nouvelles techniques

- appui sur les heures entières 17h40 à 18h, il s'écoule 20 minutes, puis de 18h à 18h15, il y a 15 minutes, donc il s'écoule 20min + 15 min = 35 min. Faire une ligne des temps. 

Pour Gribouille le retour

- appui sur un tour de cadran d'1 h : de 18h15 à 19h15, il s'écoule 1 heure, de 19h15 à 19h25, il y a 10 minutes, donc en tout 1 heure 10 minutes. Faire une ligne des temps. 

Quel domaine avons nous travaillé? Mathématiques Quelle discipline? Grandeurs et mesures Qu'est ce que vous avez appris aujourd'hui? A calculer de durées avec des horaires qui ne correspondent pas à des heures entières

Lou enregistre ses emissions préférées : Nouvelles techniques et cap sport. Mais mercredii, elle n'aura qu'1 heure pour regarder les deux émissions. 

Est ce possible? Oui/Non (entoure la bonne réponse) 

explique ta réponse :