Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 40 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Polygones particuliers

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les propriétés du carré, du rectangle et du triangle rectangle. Identifier un carré, un rectangle et un triangle rectangle. Construire sur un quadrillage un carré, un rectangle et un triangle rectangle.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Identifier et contruire des carrés
  3. Contruire des rectangles et triangles rectangles

1 170 E. Charvet le 26/02/2019
CE1
Tracer des angles droits

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Tracer un angle droit à l'aide de la règle et de l'équerre

Séances :

  1. Tracer des angles droits

1 119 E. Charvet le 26/02/2019
CE1 - CE2
Les angles droits

Géom.

7 séance(s)

Cette séquence est mise en oeuvre après elle sur les polygones. Les élèves vont apprendre à reconnaître un angle droit et à le tracer.

Objectif(s)

- Reconnaître un angle droit. - Utiliser un instrument spécifique : l'équerre. - Coder les angles droits. - Tracer un angle droit.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Initiation au tracé d'angles droits
  3. Géoplans et angles droits
  4. Leçon
  5. Vers un outil de mesure
  6. Manipulation de l'équerre
  7. Evaluation

17 1900 M. RIQUET le 25/02/2019
CE2
Les quadrilatères - carré et rectangle

Géom.

5 séance(s)

Groupe de 15 CE2

Objectif(s)

- Réinvestir les connaissances acquises sur les polygones. - Connaître les caractéristiques du quadrilatère (côtés, sommets) - Connaître les caractéristiques des différents quadrilatères. - Connaître et utiliser le vocabulaire approprié pour décrire les quadrilatères. - Construire et reproduire des quadrilatères sur papier quadrillé ou uni en utilisant la règle et l’équerre.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement - reconnaître le carré et le rectangle
  3. Entraînement - reconnaissance et traçage de quadrilatères
  4. Entraînement à l'évaluation
  5. Evaluation

11 1231 J. Baillie le 25/02/2019
CE1
Manipuler pour maîtriser l'addition posée.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser diverses représentations des nombres (écritures en chiffres et en lettres, noms à l'oral, graduations sur une demi-droite, constellations sur des dés, doigts de la main, etc.). - Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition.

Séances :

  1. Découverte

1 85 A. Garcia le 19/02/2019
CE1
Les euros

Grd./Mes.

3 séance(s)

Revoir les euros à travers des situations familières. Revoir le vocabulaire "plus que, moins que autant que" d'après vivre les math

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes impliquant des prix. - Comprendre les principes d'utilisation de la monnaie (en euros et centimes d'euros).

Séances :

  1. Utiliser les euros (Fiche 17)
  2. Échanger avec les euros (fiche 22)
  3. Les euros et les centimes d’euros (fiche 72)

2 190 N. Marcellin le 17/02/2019
CE2
RÉSOUDRE UN PROBLÈME À DEUX ÉTAPES

Nb./Calc.

1 séance(s)

Attendus de fin de séquence : - Identifier un problème à plusieurs étapes. - Selon la question posée dans le problème ,traiter les informations appropriées.

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul.

Séances :

  1. RÉSOUDRE DES PROBLÈMES À DEUX ÉTAPES

1 182 N. BOITEL le 13/02/2019
CE1
Approche de la multiplication : l'addition itérée

Nb./Calc.

3 séance(s)

Aborder la notion de multiplication via l'addition itérée

Objectif(s)

- Comprendre le sens des opérations. - Résoudre des problèmes relevant des structures multiplicatives, (multiplication).

Séances :

  1. Séance découverte : la potion de Plume
  2. Les chocolats
  3. Les enveloppes Ermel

3 380 A. Bougé le 06/02/2019
CE1
La symétrie

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir les principes de la symétrie axiale. Trouver et tracer un axe de symétrie.

Séances :

  1. L'architecte a besoin d'aide

0 105 M. Vincent le 18/01/2019