Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 43 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Calcul réfléchi : somme de 2 ou 3 nombres

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Calculer la somme de 2 ou 3 nombres inférieurs à 100 par un calcul réfléchi

Séances :

  1. Découverte

1 54 V. DEMAI le 02/12/2018
CM1
Résolution de probleme

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Résoudre des problèmes relevant des structures additives (addition/soustraction).

Séances :

  1. Touver l'énoncé

0 102 G. Vouaux le 28/11/2018
CE1
Jeux mathématiques

Nb./Calc.

1 séance(s)

à travers des jeux de cartes , de dés et de plateaux adaptés, pratiquer additions jusqu'à 100 et introduire le lexique approprié des autres opérations.

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Découverte des jeux et premières pratiques

1 75 N. Chahine le 24/11/2018
CE1 - CE2
L'usine à nombres

Nb./Calc.

1 séance(s)

Rituel mathématiques autour de la numération.

Objectif(s)

- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.

Séances :

  1. Rituel mathématiques

1 86 J. Calesse le 23/11/2018
CE1
Lire et écrire les nombres entiers jusqu'à 99.

Nb./Calc.

4 séance(s)

-Cette séquence vise à parfaire la connaissance de l'écriture chiffrée et en lettres des nombres jusqu'à 99.

Objectif(s)

-Savoir lire et écrire les nombres entiers jusqu'à 99 -Passer d'une représentation à une autre,en particulier associer l'écriture chiffrée à l'écriture en lettres.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique.
  2. "savoir écrire les nombres en chiffres et en lettres".entrainement 1
  3. -Evaluation sommative
  4. -Evaluation sommative

2 258 S. Martel le 22/11/2018
CE2
Calcul mental, problème et géométrie.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Les mathématiques dans une classe de CE2.

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers. - Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Calcul mental, problème et géométrie

1 36 L. Margollé le 15/11/2018
CP
L'addition au cp

Nb./Calc.

3 séance(s)

L'enseignant pose un problème additif simple aux enfants . Ils peuvent le résoudre mentalement et écrire le résultat sur l'ardoise.

Objectif(s)

-Comprendre le sens de l'addition -Comprendre le sens des signes + et =. -

Séances :

  1. Découverte et sens de l'addition
  2. Découverte et sens de l'addition
  3. Découverte et sens de l'addition

1 436 C. Bailleul le 14/11/2018
CP
BRJV maths Module 8

Nb./Calc.

4 séance(s)

Le système positionnel Les frises géométriques

Objectif(s)

+ Comprendre le système décimal + Le calcul mental

Séances :

  1. Séance 1 :
  2. SEANCES 2 A 5
  3. SEANCE 6
  4. SEANCE 7

0 38 G. Marchand le 13/12/2017
CE2
Mesurer des longueurs : les règles bizarres

Grd./Mes.

3 séance(s)

C'est une séquence qui se passe en période 2 A partir de segments tracés sur une feuille écrire un message à un correspondant pour qu'il puisse tracer des segments de mêmes longueurs.

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées.

Séances :

  1. Première phase
  2. Deuxième phase
  3. La règle effacée

2 142 C. GATEAU le 03/11/2018