Histoire et géographie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 41 - fiches de préparation, séquences

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CM1
De Clovis à Louis XIV

Histoire

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

Interpréter, observer des documents à caractère historique. Construire des savoirs par le questionnement sur des documents historiques. Notions historiques étudiées pendant l'année: - Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France. - Les relations entre seigneurs et paysans, le rôle de l'Eglise. - Conflits et échanges en Méditerranée. - La guerre de 100 ans. - Le temps des découvertes et les premiers empires coloniaux, la traite des Noirs et l'esclavage. - La Renaissance. - Louis XIV, un monarque absolu. Notions géographiques étudiées pendant l'année: - le territoire français dans l'UE. - Les Français dans le contexte européen. - se déplacer en France et en Europe. - Produire en France.

Séances :

  1. Recherche documentaire par binômes à partir d'un dossier.
  2. Résumé et leçon

8 396 D. D. le 08/02/2014
CM1
De Clovis à Louis XIV

Histoire

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

Interpréter, observer des documents à caractère historique. Construire des savoirs par le questionnement sur des documents historiques. Notions historiques étudiées pendant l'année: - Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France. - Les relations entre seigneurs et paysans, le rôle de l'Eglise. - Conflits et échanges en Méditerranée. - La guerre de 100 ans. - Le temps des découvertes et les premiers empires coloniaux, la traite des Noirs et l'esclavage. - La Renaissance. - Louis XIV, un monarque absolu. Notions géographiques étudiées pendant l'année: - le territoire français dans l'UE. - Les Français dans le contexte européen. - se déplacer en France et en Europe. - Produire en France.

Séances :

  1. Recherche documentaire par binômes à partir d'un dossier.
  2. Résumé et leçon

8 396 D. D. le 08/02/2014
CM1 - CM2
Chateaux et peintures de la renaissance

Histoire

2 séance(s)

Découverte de la renaissance et des caractéristiques architecturales et artistiques qui lui sont associées.

Objectif(s)

-Identifier les différences fondamentales entre les Châteaux-forts et les châteaux de la renaissance. -Identifier les caractéristiques de la peinture de la renaissance.

Séances :

  1. Comparaison des chateaux
  2. La peinture de la renaissance

7 383 P. Lelong le 07/12/2013
CE2 - CM1 - CM2
Société féodale et les chevaliers

Histoire

Hist. Arts

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître le système féodal au Moyen Age

Séances :

  1. Découverte du cavalier du Moyen Age à travers la tapisserie de Bayeux

13 782 C. Giboz le 15/12/2013
ULIS
Les grands types de paysages en France

Géog.

8 séance(s)

Tous les documents sont tirés du "Blog de stefany". Les exercices et les leçons ont été réadaptés pour des élèves d'ULIS. Chaque séance est divisée en deux (2 fois 55 minutes).

Objectif(s)

- Identifier les principaux caractères du relief, du climat et de l’hydrographie en France - Connaître les principales caractéristiques des grands ensembles régionaux français - Connaître le découpage administratif de la France (départements, régions)

Séances :

  1. Les reliefs et les fleuves en France
  2. Les climats en France
  3. Le découpage de la France
  4. La diversité des régions françaises
  5. Le Nord et le Nord-Est
  6. L'Ouest Atlantique
  7. Les régions du Sud
  8. La région parisienne

18 679 M. Thépenier le 07/11/2013
CE2
Mon département, l'Eure

Géog.

4 séance(s)

Deuxième séquence ayant pour but de faire découvrir aux élèves le département où ils habitent ainsi que ceux qui l'entourent.

Objectif(s)

- Connaître la notion de département - Identifier et situer son département - Connaître les départements limitrophes au sien - Aborder la notion de blason

Séances :

  1. Mon département, l'Eure
  2. Les départements limitrophes de l'Eure
  3. Le blason et les léopards
  4. Evaluation sur mon département l'Eure

6 328 J. DEVAUX le 29/10/2013
CE2
Ma Ville, Val-de-Reuil

Géog.

3 séance(s)

Première séquence ayant pour but de faire découvrir aux élèves la ville où ils habitent ainsi que ses alentours et ses spécificités.

Objectif(s)

- Savoir situer sa ville dans les alentours - Connaître les spécificités de sa ville

Séances :

  1. Où se trouve ma ville ?
  2. Que trouve-t-on à Val-de-Reuil ?
  3. Evaluation sur la ville de Val-de-Reuil

3 162 J. DEVAUX le 28/10/2013
CM1
Le Moyen âge en CM1

Histoire

9 séance(s)

1. Les limites du Moyen-âge 2. Clovis et les mérovingiens 3. L'Islam 4. Charlemagne et les carolingiens

Objectif(s)

Voir les personnages et les évènements important de la période du Moyen-âge (476-1492)

Séances :

  1. Qu'est ce que le Moyen-âge?
  2. Clovis et les mérovingiens
  3. Les Francs
  4. Charlemagne et les carolingiens
  5. Charlemagne et son empire
  6. Mahomet et l'Islam
  7. L'expansion de l'Islam et les musulmans
  8. Révision avant évaluation
  9. Evaluation

33 2001 J. Moraillon le 17/10/2013
CM1 - CM2
Les grandes périodes de l'Histoire

Histoire

5 séance(s)

Cette séquence va permettre de survoler les différentes périodes historiques en proposant aux élèves des documents expliquant les différents événements marquants de chaque période. Elle permettra de mettre en place une séquence portée sur le XXème siècle. Socle commun: Identifier les principales périodes de l'Histoire étudiée, mémoriser quelques repères chronologiques pour les situer les uns par rapport aux autres en connaissant une ou deux de leurs caractéristiques majeurs.

Objectif(s)

Savoir distinguer les grandes périodes de l'Histoire et les placer sur une frise chronologique Connaître des événements qui caractérisent chaque période Connaître des personnages ayant marqué chaque période

Séances :

  1. Les grandes périodes de l'Histoire
  2. La maîtrise du feu et l'Homme de Tautavel
  3. Jules César, Vercingétorix et la Guerre des Gaules
  4. Les débuts de la Guerre de Cent Ans
  5. La fin de la Guerre de Cent Ans et Jeanne d'Arc

22 1899 L. HAUDIQUERT le 11/11/2013