Chateaux et peintures de la renaissance

Déroulement des séances

Comparaison des chateaux

Dernière mise à jour le 29 novembre 2013

Discipline / domaine: Histoire

Objectif: -Identifier les grandes différences entre les châteaux forts et les châteaux de la renaissance.

Durée: 35 minutes (3 phases)

Matériel: -Images de chateaux

1. Description de l'image d'un château fort

10 min. | découverte

La photo d'un château fort est projetée. On rappelle avec les élèves les caractéristiques de ces châteaux et leur utilité.

(Douve, passerelle, pont-levis, machicoulis,remparts, chemin de ronde, donjon, tours,...)

"Dans quel but était construit ces châteaux?"

Arriver à faire dire que c'était pour se défendre, se protéger.

2. Description de l'image d'un château de la renaissance et comparaison.

10 min. | découverte

Projection de la photo du château de Chambord.

Impressions des élèves. "Que voyez-vous?"

On arrivera à l'idée que le château recherche plus un aspect esthétique. Apparition de jardin, de grandes fenêtres, d'une volonté artistique, de balcon. On évoquera l'escalier de De Vinci (escalier à double révolution).

"Connaissez vous d'autre châteaux qui sont des châteaux qui recherche plus l'esthétisme que la protection?"

Evoquez quelques châteaux de la Loire (Chenonceaux, Azay-Le-Rideau, Blois) et bien sûr celui de Pau.

Contextualisation

Fin de la guerre de 100 ans. La sécurité n'est plus un problème. Les gens ont le temps de penser, de créer. Cela se ressent dans l'architecture.

3. Trace écrite personnelle.

15 min. | découverte

Chaque élève écrit un petit résumé de ce qu'il vient de retenir. Il peut s'appuyer aussi sur le manuel p74 et 75 s'il en a besoin.

La peinture de la renaissance

Dernière mise à jour le 07 décembre 2013

Discipline / domaine: Histoire

Objectif: - Caractériser l’art de la Renaissance (techniques et sujets) en comparaison avec celui du Moyen-Age.

Durée: 35 minutes (3 phases)

Matériel: Documents à vidéoprojeter avec les différentes peintures.
Manuel d'histoire.

1. Rappel de la séance précédente

10 min. | mise en commun / institutionnalisation

On revient sur ce qui a été vu la séance précédente à propos des chateaux par le biais des traces écrites que les élèves ont pu faire chez eux.

Des élèves volontaires nous lisent ce qu'ils ont écrit. On réactivera de cette manière l'idée que la Renaissance est une période de paix relative, où la seule idée n'est plus celle de se protéger et de survivre, mais de vivre. L'art se développe et les constructions de châteaux ont des visées esthétiques.

2. Peinture du Moyen-Age

5 min. | découverte

On vidéoprojette deux oeuvres du Moyen-Age.

On demande aux élèves de dire ce qu'ils voient. Les peintures du Moyen-Age sont principalement religieuses.

Les couleurs ne sont pas très jolies, les personnages ne sont pas très réalistes et les fonds ne sont pas très soignés.

3. Peinture de la Renaissance.

20 min. | découverte

Par l'observation de différents tableaux on étudiera les innovations de la peinture de la renaissance:

-Place centrale de l'Homme: (La joconde et l'homme de Vitruve)

Renaissance va avec l'humanisme. L'homme est au centre des attentions et non plus dieu.

Cela se retrouve dans l'art avec de nouveaux sujets.

Apparition du portrait et volonté de représenter l'homme avec exactitude.

-Volonté de réalisme très poussée et mouvement ( Sibylle de Delphes de Michel-Ange)

-Apparition de la perspective.(école d'Athènes de RAphaël)