Histoire et géographie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 38 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1 - CM2
La Préhistoire, L'apparition de l'Art

Histoire

4 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir que les peintures rupestres, notamment à Lascaux, peuvent être considérées comme les premières traces de dimension esthétique et sacrée. - Connaitre certains repères historiques: Lascaux 17 000 ans av J.C

Séances :

  1. La naissance de l'Art
  2. Trace érite et étude de la grotte de Lascaux
  3. Les Mégalithes
  4. évaluation

6 828 S. SIMON le 27/08/2015
CM1 - CM2
La frise chronologique

Histoire

2 séance(s)

- description de la frise chronologique - étude des 5 périodes de l'histoire

Objectif(s)

Savoir construire une frise Savoir placer dates et évènements sur une frise Connaître les 5 périodes de l'histoire

Séances :

  1. La chronologie et la frise historique
  2. la frise chonologique suite

25 1352 S. SIMON le 25/08/2015
CM1 - CM2
La monarchie absolue

Histoire

6 séance(s)

Comprendre qui était Louis 14 et la société de cette époque pour comprendre la révolution française

Objectif(s)

- Savoir de quelle manière l’autorité royale se renforce et comment la France est gouvernée et administrée par Louis XIV. - Savoir pourquoi et comment le château de Versailles a été édifié à la gloire du roi et pour illustrer sa puissance. - Connaître les repères historiques suivants : Louis XIV, Richelieu. - Maîtriser le vocabulaire suivant : sujet, société d’ordres, privilèges, monarchie absolue.

Séances :

  1. Qui est Louis 14?
  2. Versailles et la cour
  3. Louis 14, un monarque absolu
  4. La France sous Louis 14
  5. Révisions
  6. Evaluation

37 1700 C. Pineau le 23/08/2015
CM1
Le continent européen et l'Union Européenne

Géog.

2 séance(s)

Faire la différence avec les deux sens d'EUROPE. Prendre conscience que la richesse dans l'UE est inégalement répartie.

Objectif(s)

- Savoir situer les frontières européennes. - Connaître les pays de l’Union européenne. - Savoir les situer sur une carte, en lien avec l'histoire et l'instruction civique et morale. - Maîtriser le vocabulaire suivant : échelle, légende, continent, frontière, espace Schengen. - Savoir localiser sur une carte quelques grandes villes de France et d’Europe.

Séances :

  1. Le continent européen
  2. l'Union Européenne

11 790 E. SOLLE-TOURETTE le 25/07/2015
CM2
La Vème République

Histoire

4 séance(s)

4 séances : - La Vème République et ses symboles - Le Parlement - Le Président de la République - Le gouvernement

Objectif(s)

- Savoir qu’en 1958, la V e République remplace la IV e en proie à de grandes difficultés. - Connaître les repères historiques suivants : 1958 - Charles de Gaulle et la fondation de la Ve République.

Séances :

  1. La Vème République et ses symboles
  2. Le parlement
  3. Le Président de la République
  4. Le gouvernement

10 1113 S. Szydlowski le 14/05/2015
CE2 - CM1 - CM2
Créer un itinéraire de découverte de la ville de BESANCON

Nb./Calc.

Géog.

TUIC

Transv.

4 séance(s)

Créer un itinéraire de découverte de la ville de BESANCON en vue d'une visite de la ville.

Objectif(s)

- Lire les coordonnées d’un point. - S’orienter sur une carte, localiser des lieux les uns par rapport aux autres, utiliser un plan ou une carte pour repérer un itinéraire, prélever des informations sur une carte. - Lire un plan de transport urbain, une carte des voies de communication, la carte des grands axes de circulation de sa région.

Séances :

  1. Créer un itinéraire de découverte de la ville.
  2. Recherche d'itinéraire
  3. Utiliser Google map
  4. Réinvestir ses connaissances sur l'itinéraire de Besançon.

2 262 C. FAGOT le 05/05/2015
CE2 - CM1 - CM2
Les régions du centre et de l'est.

Géog.

2 séance(s)

Découvrir et appréhender la diversité géographique des régions du centre et de l'est de la France .

Objectif(s)

Lire des paysages et les situer sur une carte. Interpréter des cartes variées. Pointer les conditions d'attractivité des régions.

Séances :

  1. Découvrir les régions du centre et de l'est de la France , leurs diversités économiques, géographiques.
  2. Les conditions du développement des régions

2 274 C. FAGOT le 25/02/2013
CE2 - CM1
Créer une table d'orientation

Géog.

3 séance(s)

Créer une table d'orientation à installer dans la cour de l'école

Objectif(s)

Géographie : connaître son environnement proche et sa commune, lire une carte. Sciences : utiliser la boussole, s'orienter

Séances :

  1. Découverte de l'objet : table d'orientation
  2. A la découverte des villages.
  3. Séance TICE :

1 116 C. FAGOT le 22/08/2013
CE2 - CM1 - CM2
Villes de Franche Comté

Géog.

2 séance(s)

Amener les élèves à mémoriser et situer les 11 plus grandes villes de Franche Comté

Objectif(s)

- Savoir caractériser à partir de cartes et de photographies l’espace dans lequel vit l’élève : village ou ville, espaces ruraux ou urbains, densément ou faiblement peuplés. - Il sait utiliser un mot-clé ou un menu pour effectuer une recherche.

Séances :

  1. Créer une cartographie des villes de Franche Comté
  2. Exposé des élèves.

1 92 C. FAGOT le 19/04/2015