Questionner le monde en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 36 - fiches de préparation, séquences

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CE2
11 Novembre 1918

Temps

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître quelques personnages et dates.

Séances :

  1. L'armistice du 11 novembre 1918

7 842 M. AYACHIA le 08/11/2017
CE1
La croissance des animaux.

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre le cycle de vie des animaux : la croissance

Séances :

  1. La croissance des animaux
  2. Instutitionnalisation
  3. Le cycle de vie des animaux
  4. Le cycle de vie des animaux

5 556 P. BOYER le 04/12/2017
CE1 - CE2
Comment mesurer le temps?

Temps

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des durées. - Connaître les unités de mesure usuelles de durées : jour, semaine, heure, minute, seconde, mois, année, siècle, millénaire.

Séances :

  1. Découvrir les outils de mesure du temps
  2. Mesurer des durées

10 333 A. SACCONE le 05/11/2017
CE1
L'alimentation

Sciences

3 séance(s)

Cette séquence vise à donner aux élèves les outils pour s'alimenter de manière équilibrée en étant conscient des apports de chaque catégorie d'aliments.

Objectif(s)

Identifier les différentes catégories d'aliments (fleur des aliments); Comprendre le rôle de chacune de ces catégories. Constituer un menu équilibré en prenant en compte les apports de chacune des catégories d'aliments.

Séances :

  1. Les catégories d'aliments
  2. La pyramide des aliments
  3. D'où proviennent les aliments que l'on consomme?

12 388 E. Nallet le 04/11/2017
CE1
Découvrir le monde vivant - Les manifestations de la vie chez les animaux

Sciences

8 séance(s)

Découverte progressive d'un insecte (Bombyx Mori), d'abord sous forme de photos à l'état larvaire (chenille), puis en vrai sous la forme d'œufs et ensuite avec la mise en place de l'élevage en classe. Découverte de sa morphologie, son développement, son régime alimentaire, son moyen de locomotion...

Objectif(s)

- Développement d'animaux et de végétaux. - Comprendre le cycle de vie des êtres vivants. - Connaître les régimes alimentaires de quelques animaux. - Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu. - Produire et utiliser des représentations d'objets, d'expériences, de phénomènes naturels tels que schémas, croquis, maquettes, patrons ou figures géométriques. - Coopérer et faire preuve de responsabilité vis-à-vis d'autrui. - Respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres.

Séances :

  1. Quel est cet animal ?
  2. Qu'est-ce qu'un insecte ?
  3. A quoi ressemble le petit du papillon ?
  4. Que mangent les chenilles ?
  5. Comment se déplacent les chenilles ?
  6. Que sont ces morceaux blancs ?
  7. Où sont les chenilles ?
  8. A quoi ressemble le papillon adulte ?

7 340 L. Pohu le 18/11/2017
CP
Comment me repérer dans le temps?

Temps

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les rythmes cycliques du temps.

Séances :

  1. Les jours et les semaines
  2. Les mois, les saisons, l'année

6 271 A. SACCONE le 01/11/2017
CP - CE1
L'eau dans la nature: sous quelle formes?

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre les états de l'eau et leur manifestation dans divers phénomènes naturels.

Séances :

  1. Reconnaitre les états de l'eau
  2. Le changement d'état

14 763 A. SACCONE le 01/11/2017
CP - CE1
Solide ou liquide?

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître quelques propriétés des solides, des liquides et des gaz. - Connaître les états de l'eau (liquide, glace, vapeur d'eau).

Séances :

  1. Les états de la matière
  2. Les propriétés de la matière

12 631 A. SACCONE le 01/11/2017
CE1
T2 - Les grandes dates

Temps

1 séance(s)

Une séquence au fil de l'année, pour présenter les dates importantes (dont notamment l'origine de quelques jours fériés).

Objectif(s)

Compétence visée : Repérer et situer quelques évènements dans un temps long >> Repérer des périodes de l’histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés

Séances :

  1. s1 - Le 11 novembre 1918

2 91 E. CHAMPEY le 01/11/2017