Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 79 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE1
Les longueurs

Grd./Mes.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations. - Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. - Mesurer des longueurs avec un instrument adapté, notamment en reportant une unité. - Comprendre la notion d'unité : grandeur arbitraire prise comme référence pour mesurer les grandeurs de la même espèce.

Séances :

  1. Mesurer des longueurs à l'aide d'une bande de papier
  2. Mesure de longueurs par report d’une unité
  3. Mesure de longueurs en cm (1)
  4. Mesure de longueurs en cm (2)

13 948 A. DA SILVA le 03/11/2016
CP
Numération - Les nombres de 0 à 20

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.

Séances :

  1. Les nombres de 0 à 10 (1/2)
  2. Les nombres de 0 à 10 (2/2)
  3. Les nombres de 0 à 20 (1/2)
  4. Les nombres de 0 à 20 (2/2)

11 1478 C. Faveret le 23/09/2016
CE2
les euros

Grd./Mes.

3 séance(s)

Objectif(s)

*Connaitre l’usage de la monnaie. *Connaitre la relation 1€ = 100 centimes d’euros. * Les opérations sur les grandeurs (additions, soustractions,...) sont menées en lien avec l’avancée des opérations sur les nombres. Compétence visée : - Comprendre les principes d'utilisation de la monnaie (en euros et centimes d'euros). Socle commun : Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques

Séances :

  1. la monnaie
  2. Problèmes
  3. Evaluation sommative

5 434 M. HANQUEZ le 23/09/2016
CE1 - CE2
Gestion des données

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser des modes de représentation de données numériques : tableaux, graphiques simples, etc.

Séances :

  1. Gestion des données

1 212 C. Sitja le 23/09/2016
CE2
L'addition: calculs en ligne, calculs posés

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

*Consolider la technique de l’addition posée à retenue *Se familiariser avec le calcul approché.• *Effectuer des calculs posés et des calculs en ligne. Compétence visée : - Comprendre le sens des opérations. - Calculer en utilisant des écritures en ligne additives, soustractives, multiplicatives, mixtes. - Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication. Socle commun : Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques

Séances :

  1. L'addition posée
  2. L'addition: calculs en ligne et posés

5 478 M. HANQUEZ le 22/09/2016
CE2
Les nombres à 3 chiffres

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

*Revoir l’écriture en chiffres et en lettres des nombres à 3 chiffres. * Comprendre leur structure à travers des décompositions / recompositions. Compétences visées: - Maîtriser des procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives ou multiplicatives, utilisations d'unités intermédiaires : dizaines, centaines, en relation ou non avec des groupements). - Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers) et leurs relations (principe décimal de la numération en chiffres). Socle commun : Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer Domaine 5 : Les représentations du monde et de l’activité humaine

Séances :

  1. les nombres à trois chiffres -
  2. Entraînement
  3. Les nombres à 3 chiffres (suite)
  4. Entraînement

3 283 M. HANQUEZ le 22/09/2016
CM2
ORDRE DE GRANDEUR

Nb./Calc.

1 séance(s)

• Situer précisément ou approximativement des nombres sur une droite graduée de 10 en 10, de 100 en 100… • Arrondir un nombre à la dizaine, à la centaine, au millier… le plus proche. • Évaluer un ordre de grandeur en utilisant un calcul approché.

Objectif(s)

- Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations. - Repérer et placer des décimaux sur une demi-droite graduée adaptée.

Séances :

  1. Découverte-Recherche

1 156 A. DOBELLI le 21/09/2016
CE1
Révisions

Nb./Calc.

3 séance(s)

encadrement, ordre croissant, nbre d'avant et d'après...

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Révisions
  2. Encadrer, comparer...
  3. ranger, ranger, ....

1 92 V. Lucas le 18/09/2016
CP - CE1 - CE2
P1 - La monnaie

Grd./Mes.

4 séance(s)

Nombre de séances : 5 x 45 minutes + évaluation

Objectif(s)

- Comprendre les principes d'utilisation de la monnaie (en euros et centimes d'euros).

Séances :

  1. Séance 1 - Découverte et manipulation
  2. Séance 2 - Compter sa monnaie
  3. Séance 3 - Rendre la monnaie
  4. Séance 4 et 5 - Problèmes

28 1473 le 18/09/2016