Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 83 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Résolution de probleme

Nb./Calc.

1 séance(s)

Résoudre une situation probleme de partage

Objectif(s)

- Diviser par 2 ou 5 des nombres inférieurs à 100 (quotient exact entier). - Approcher la division de deux nombres entiers à partir d’un problème de partage ou de groupements.

Séances :

  1. Manipulation

0 77 A. Manceau le 18/05/2016
CE1
la reproduction de figures

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire, reproduire, tracer un carré, un rectangle, un triangle rectangle. - Utiliser des instruments pour réaliser des tracés : règle, équerre ou gabarit de l’angle droit. - Repérer des cases, des nœuds d’un quadrillage.

Séances :

  1. reproduction sur quadrillage 1
  2. reproduction sur quadrillage 2

0 144 S. Loubet le 22/04/2016
CP
Les masses

Grd./Mes.

4 séance(s)

Appréhender la notion de masse, introduire la notion de mesure et la nécessité d'employer un étalon pour comparer des masses et faire des mesures.

Objectif(s)

- Comparer et classer des objets selon leur longueur et leur masse. - Résoudre des problèmes de vie courante. - Connaître et utiliser l'unité de mesure usuelle (le kg / le g).

Séances :

  1. Rappel et approfondissement de la notion de masse.
  2. Introduction de la notion d'étalon
  3. Pesées à l'aide de la balance et utilisation de l'étalon
  4. Connaître les unités usuelles pour mesurer des masses

12 1116 L. EMERIAU-FARGES le 17/04/2016
CE1 - CE2
Remédiation soustraction posée (méthode française)

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la technique opératoire de la soustraction (sur les nombres inférieurs à 1 000).

Séances :

  1. Remédiation soustraction posée

4 253 O. Kiciak le 05/04/2016
CE1
Les angles droits

Géom.

4 séance(s)

Découverte, identification et tracé d'angles droits au CE1

Objectif(s)

- Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement sur fiche
  3. Entraînement sur fiche
  4. Evaluation

7 565 G. Benard le 31/03/2016
CE1
Figures Planes - Identification

Géom.

7 séance(s)

- identifier les polygones - identifier les quadrilatères, les triangles, le rectangle, le carré, le triangle rectangle - évaluation Pré-requis: mesure à la règle à partir S3

Objectif(s)

- Décrire, reproduire, tracer un carré, un rectangle, un triangle rectangle. - Utiliser des instruments pour réaliser des tracés : règle, équerre ou gabarit de l’angle droit. - Connaître et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié.

Séances :

  1. Identifier les polygones
  2. Identifier les rectangles, les carrés, les triangles, les triangles rectangles
  3. Entrainement à la reconnaissance des polygones
  4. Entrainement à la reconnaissance des rectangles, carrés, triangles...
  5. Entrainement à la reconnaissance des rectangles, carrés, triangles(2)
  6. Evaluation
  7. Entrainement (pré-éval)

22 1628 D. Ricci le 20/03/2016
CE1
Les solides

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître, décrire, nommer quelques solides droits : cube, pavé...

Séances :

  1. Classer les solides: polyèdres, non polyèdres
  2. Reconnaître les solides
  3. Reconnaître les solides
  4. Les patrons
  5. Les cubes et les pavés
  6. Evaluation

11 824 G. Benard le 10/03/2016
CM1
Lire, écrire et décomposer les nombres de 0 à 999 999 999

Nb./Calc.

5 séance(s)

Cette séquence permet aux élèves de réinvestir leurs connaissances de base en numération sur des nombres plus grands : les nombres de 0 à 999 999 999, il s'agit de la première partie de l'étude de ces nombres en commençant par leur lecture, leur écriture puis leur décomposition.

Objectif(s)

- Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au milliard.

Séances :

  1. Introduction de la notion
  2. Exercices d'application
  3. Réinvestissement de la notion
  4. Exercices d'application
  5. Evaluation

1 214 L. BRIARD le 17/02/2016
CM1 - CM2
Quadrilateres (en cours de construction)

Géom.

8 séance(s)

pré-requis: séquence sur les polygones prolongements: cercle et disque (triangle déjà traité) puis programme de construction

Objectif(s)

-réactiver les connaissances sur les quadrilatères particulier (ou non) - reconnaître les quadrilatères particuliers par leurs propriétés géométriques - tracer carré, rectangle, losange (parallélogramme et trapèze pour CM2) - jouer au jeu du portrait (développement d'un raisonnement analytique et logique) selon les programmes 2008: - CM2: Vérifier la nature d’une figure en ayant recours aux instruments. - CM1: Décrire une figure en vue de l’identifier parmi d’autres figures ou de la faire reproduire.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'ils ont?
  2. Institutionnalisation
  3. entrainement à la reconnaissance
  4. Tracer les quadrilatères étudiés
  5. Entrainement au tracé
  6. Entrainement 2: reconnaissance et tracés
  7. Programme de construction
  8. Evaluation

3 289 D. Ricci le 16/03/2016