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. Séance 1 - Découverte et manipulation
- Discipline / domaine
- Grandeurs et mesures
- Objectif
- - Objectif spécifique : Elaborer une stratégie efficace pour compter la monnaie (euros et centimes)
- Durée
- 55 minutes (3 phases)
- Matériel
- - Sachets de monnaies
- Grosse monnaie pour le tableau
1. Phase 1 - Situation problème
| 
30 min. | découverteJe veux m'acheter un nouveau jeu vidéo qui coute 15€80 et pour cela j'ai économisé mon argent.
Avant de pouvoir l'acheter, je veux savoir combien j'ai d'argent dans mon sachet.
Je vais essayer de trouver une méthode pour compter facilement la monnaie.
Est-ce que j'ai suffisamment d'argent pour payer ce jeu vidéo ?
Par groupe de 2 ou 3, les élèves doivent trouver un moyen de compter l'argent rapidement.
- Compter directement la monnaie sans méthode
- Trier les pièces et billets ensembles puis compter
- Faire des paquets d'un euro
Le professeur fait le point sur les différentes méthodes utilisées
Pour les plus rapides : Je veux avoir 5€24 ; 2€56 ; 6€43
2. Phase 2 - Mise en commun
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisationUn représentant de chaque méthode explique aux autres sa méthode
Quel est la méthode la plus efficace pour ne pas se tromper ?
1) Trier les pièces avec les centimes et les euros
2) Faire des paquets de 1 euro
3) Additionner ensuite le nombre de paquet
3. Phase 3 - Entrainement (si temps disponible)
| 10 min. | réinvestissementChaque groupe sépare en deux son sachet.
Individuellement, les élèves comptent en suivant la méthode l'argent qu'ils ont