L'oral en maternelle (cycle 1) page 61 - fiches de préparation, séquences

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GS
RITUELS DE POESIE

Oral

1 séance(s)

Chaque matin, un élève, à l'accueil, feuillette le livre "Ma petite fabrique à histoires" , crée sa poésie et l'illustre

Objectif(s)

- Développer une estime de soi, identifier, exprimer verbalement ses émotions et sentiments. - Se construire des images mentales à partir d’histoires fictives. - Comprendre des textes écrits sans autre aide de que le langage entendu. - Accomplir intentionnellement des efforts pour maitriser la langue française en portant attention au vocabulaire, à la syntaxe et aux unités sonores. - En production, comprendre que l’écrit permet de s’adresser à quelqu’un d’absent ou de garder une trace.

Séances :

  1. RITUELS DE POESIE

1 118 L. NEHARI le 10/12/2015
GS
Découverte d'une nouvelle langue: l'allemand

Oral

1 séance(s)

Après avoir répété durant plusieurs jours la comptine "Guten Morgen"et y avoir ajouté des noms d'animaux dont les noms ont une sonorité plus ou moins ressemblante au français, nous reprenons cette comptine et essayons de mémoriser de nouveaux noms d'animaux

Objectif(s)

- Prendre conscience que la communication peut passer par d’autres langues que le français. - Découvrir l’existence d’autres langues. - Repérer des régularités à l’oral dans une langue étrangère.

Séances :

  1. Guten Morgen rufen die Tiere!

1 76 L. NEHARI le 13/03/2016
PS - MS - GS
ATELIER CUISINE

Oral

Ecrit

5 séance(s)

Activités langagières autour de la préparation d'une recette.

Objectif(s)

*enrichir son vocabulaire *comprendre un texte prescriptif *utiliser des matériaux et objets techniques divers

Séances :

  1. découverte du matériel et des ingrédients à travers la préparation d'un gâteau
  2. préparation du gâteau
  3. exploitation du texte
  4. Les ingrédients de la recette
  5. Remettre les images de la recette dans l'ordre

31 2902 K. LOTH-EUVRARD le 03/04/2016
PS
Les Petits expriment leurs émotions

Oral

Ecrit

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

2 séance(s)

Objectif(s)

Nommer quelques émotions Mimer quelques émotions Décrire quelques émotions

Séances :

  1. Les émotions en image
  2. Des émotions plein les albums

8 505 E. Lasserre le 01/04/2016
TPS - PS
Découverte de l'album "Les oeufs de Paulette"

Oral

Ecrit

3 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - Reprendre des formulations ou des fragments de propos adressés par l’adulte. - Mobiliser le langage pour se faire comprendre sans autre appui. - Etre attentif lors d’une écoute d’histoire.

Séances :

  1. Couverture et première moitié de l'album
  2. Le dénouement de l'aventure de Paulette
  3. Lecture de l'album pour les enfants

4 330 E. LAURENT le 28/03/2016
MS
Etude d'un conte : le petit bonhomme de pain d'épice. Anne Fronsacq. Edition Père Castor Flammarion.

Oral

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

Espace

Dev. élève

5 séance(s)

Etude d'un conte traditionnel en "randonnée" à structure répétitive.

Objectif(s)

Compréhension. Mémorisation. Reformulation. Description. Réinvestissement.

Séances :

  1. Découverte de l'histoire du petit bonhomme de pain d'épice
  2. Lecture / compréhension
  3. Restitution de la trame de l'histoire
  4. A la rencontre des personnages
  5. Le jeu du petit bonhomme de pain d'épice (jeu de l'oie)

8 369 M. FERRE le 26/01/2015
GS
Evaluation 'comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu' Le tableau de compréhension d'un conte / album

Oral

Ecrit

7 séance(s)

En groupe compléter un tableau de compréhension (personnage principal, début, problème, actions, solution, fin) afin d'évaluer la compréhension collective d'un conte.

Objectif(s)

- S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour mieux se faire comprendre. - Comprendre des textes écrits sans autre aide de que le langage entendu. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Le personnage principal
  2. Début de l'histoire
  3. Le problème
  4. Les actions
  5. La solution
  6. La fin
  7. Relecture générale

8 233 B. BABUS le 16/03/2016
MS - GS
Explorer les documentaires et la question à travers l'album "Le loup"

Oral

3 séance(s)

Identifier le genre documentaire comme distinct de l'évocatif ; apprendre à formuler des questions (et des réponses) syntaxiquement correctes.

Objectif(s)

- S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour mieux se faire comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Analyse du livre documentaire "Le Loup"
  2. Questionner l'album
  3. Les livres documentaires, et les autres

1 311 B. Coletta le 13/03/2016
MS - GS
LE PETIT BONHOMME DE PAIN D'ÉPICES

Oral

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

3 séance(s)

Exploitation de l'album, principe du conte en randonnée : repérer le principe de l'accumulation, travail autour de la chronologie, Découvrir la fonction de l'écrit avec le support de l'album et mobiliser le langage oral dans la narration de l'histoire.

Objectif(s)

- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Construction du tableau de l'album
  3. Et si on était le renard?

11 756 M. VILLETTE le 14/03/2016