Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique en maternelle (cycle 1) page 17 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS
Les déménageurs

Motricité

1 séance(s)

Objectif(s)

Déménager des objets en écoutant les consignes données

Séances :

  1. Les déménageurs

2 260 D. Dozias le 31/10/2018
MS - GS
Les premières rondes

Motricité

2 séance(s)

S1/S2 danser ensemble sur la ronde "nous n'irons plus aux bois. S3/S4 découverte physique de l’autre : ronde 24 « la danse du Limousin » S5/S6 travail d’imitation Ronde : 25 un éléphant ça trompe. S7 : toutes les rondes apprises.

Objectif(s)

- Inventer, apprendre et reproduire une courte phrase dansée, constituée d’une séquence d’actions et de déplacements qu’il a pu globalement mémoriser. - Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. - Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.

Séances :

  1. Premières rondes : nous n'irons plus aux bois
  2. Premières rondes : nous n'irons plus aux bois

1 91 L. Tosan le 26/10/2018
MS - GS
Jeux d'opposition

Motricité

2 séance(s)

Travail avec des jeux d'opposition pour la période 2 en complément d'une activité de course. Les séances pourront se substituer en fonction des conditions climatiques. ➢ Phase de découverte : pousser, tirer, rouler, porter, se laisser faire, résister ➢ Phase d’entraînement : bloquer, immobiliser, retourner, déséquilibrer, esquiver, attraper… (enchaîner les actions) ➢ Phase de bilan : s’opposer à un adversaire

Objectif(s)

- Tirer, pousser, saisir, tomber avec l’autre, immobiliser, - Accepter le contact avec l’autre, - Admettre et respecter des règles simples dont on comprend l’utilité, - S’équilibrer. - Respecter des règles

Séances :

  1. Phase de découverte
  2. Phase d'entrainement - opposition interindividuelle

3 211 S. Hafsia le 26/10/2018
TPS - PS - MS
Expression corporelle - danse

Motricité

6 séance(s)

Objectif(s)

- adopter une posture de danseur - occuper l'espace - se déplacer dans tout l'espace, à différents niveaux - suivre un rythme - associer déplacement et rythme

Séances :

  1. Occupation de l'espace et déplacement marché
  2. Déplacement au sol
  3. Scène de danse
  4. Scène de danse et photos
  5. Plumes et galets
  6. réinvestissement

17 680 E. SAUPIN le 23/10/2018
TPS - PS - MS
Activités gymniques

Motricité

1 séance(s)

Avec le matériel loué à l'Ugsel. Séances proposées à demi-groupes.

Objectif(s)

- réaliser différentes actions motrices : glisser, rouler, franchir, ramper, marcher à 4 pattes, sauter à pieds joints, sauter en contre bas... - suivre un parcours, attendre son tour - prendre des risques mesurés - oser

Séances :

  1. Séance 1 : découverte du matériel et 1ères actions motrices

4 198 E. SAUPIN le 22/10/2018
GS
Déménageurs dans tous ses états

Motricité

3 séance(s)

Activités destinées à faire progresser les enfants vers une exécution plus rapide et coordonnée de mouvements dans un but précis.

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. jeu du déménageur - variante : avec ballons
  2. Déménageur vers le relais
  3. Déménageur vers l'épervier

4 276 G. GENCE le 07/10/2018
PS - MS
Se déplacer en s'adaptant à des équilibres et des contraintes variées

Motricité

8 séance(s)

-Se déplacer, debout, à 4 pattes, sur des surfaces différentes, équilibré dans un chemin, en avant, en arrière, en zig-zag, en tournant -Sautiller, enjamber, franchir -Ramper, glisser, se balancer -Rouler sur le sol

Objectif(s)

- S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné. - Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés. - Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir.

Séances :

  1. Debout puis à 4 pattes
  2. Slaloms et sauts
  3. Evaluation diagnostique
  4. Les petits alpinistes
  5. Au ras du sol
  6. Roulé Boulé
  7. Evaluation finale
  8. Debout puis à 4 pattes 2

16 768 L. Loizillon le 28/09/2018
GS
Sauter (loin)

Motricité

5 séance(s)

Au fil des séances, les élèves seront amenés à explorer différents sauts de manière à trouver une procédure personnelle leur permettant de sauter de plus en plus loin. Le parcours de sauts évoluera au fil du temps : lattes de plus en plus éloignées, forme, longueur du parcours, nombre d’agrès...

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir. - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Multi-sauts
  2. Sauts en série
  3. Parcours de sauts
  4. Parcours de sauts
  5. Parcours de sauts

4 479 M. Vergès le 27/09/2018
TPS - PS
jouer avec des balles

Motricité

3 séance(s)

Objectif(s)

Élaboration d'un répertoire moteur de base composé d'actions fondamentales : * des déplacements : marcher, courir, sauter * des manipulations : saisir, tirer, pousser * des lancers, des réceptions d'objets

Séances :

  1. une balle pour quoi faire?
  2. jouer avec des balles
  3. je fais rouler ma balle jusqu'à mon camarade

3 198 F. Testart le 26/09/2018