Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 46 - fiches de préparation, séquences

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PS
Les abaques

For/Grand.

1 séance(s)

Objectif(s)

travailler les formes et les grandeurs (différencier et trier des objets selon la forme) et le repérage dans l’espace (Situer des objets les uns par rapport aux autres avec ou sans rythme régulier; Reproduire des agencements de formes de couleurs différentes en passant du plan horizontal au plan vertical).

Séances :

  1. Les abaques

4 373 J. Brun le 30/08/2017
MS
constructions geometriques

For/Grand.

2 séance(s)

différencier des formes simples :carré, rond, triangle, rectangle

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre).

Séances :

  1. Constructions géométriques
  2. Jeux de formes

2 166 J. Brun le 06/09/2017
MS - GS
Les formes et grandeurs

For/Grand.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). - Reproduire, dessiner des formes planes.

Séances :

  1. Construction géométrique
  2. Reconnaissance des formes
  3. Fabriquer un triangle, un disque, un carré
  4. Compter les côtés d'une forme
  5. Dessin de formes géométriques

15 1184 M. Rossi Lecomte le 29/08/2017
MS
Collections de 3

Nombres

1 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Collections de 3

3 306 J. Brun le 27/08/2017
PS
beaucoup de bouchons

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques.

Séances :

  1. beaucoup de bouchons 1/2
  2. beaucoup de bouchons 2/2

5 139 J. Brun le 04/09/2017
MS - GS
Créer une méduse

Oral

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

5 séance(s)

Créer une méduse. Séquence en lien avec la séquence " danse dans l'eau" sur le thème du monde marin.

Objectif(s)

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Faire des choix de médiums (craie, encre, peinture…), de matériaux, d’outils et de supports en fonction de son intention. - S’exprimer sur sa production et / ou ses découvertes.

Séances :

  1. Séances de graphisme en amont sur le thème du monde marin.
  2. Création des tentacules de la méduse.
  3. Création de la tête de la méduse
  4. Création des tentacules de la méduse. 2
  5. Création de la tête de la méduse 2

5 189 C. Poli le 13/08/2017
GS
Les petites quantités.

Nombres

2 séance(s)

Reconnaître des petites quantités.

Objectif(s)

- Mobiliser des symboles analogiques, verbaux ou écrits, conventionnels ou non conventionnels pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité.

Séances :

  1. Trier, classer et ranger des cartes d'un jeu de 52 cartes.
  2. Fabriquer un jeu de cartes.

4 191 M. CABALOUE le 12/07/2017
GS
Jouer avec les nombres.

Nombres

3 séance(s)

Dénombrer des quantités jusqu'à 5.

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Le mémory des nombres.
  2. Jouer au mémory des nombres.
  3. Exercices memory

3 124 M. CABALOUE le 21/07/2017
GS
Les formes simples.

For/Grand.

7 séance(s)

Différencier, classer et reproduire un assemblage de formes simples.

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. LE FLEXO ETAPE 1
  2. LE FLEXO ETAPE 2
  3. Classer les formes.
  4. Constructions de figures fermées.
  5. Dénombrement de côtés.
  6. Tracés à main levée.
  7. Tracés avec gabarits.

16 476 M. CABALOUE le 11/07/2017