Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 43 - fiches de préparation, séquences

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MS
Différencier des formes simples

For/Grand.

4 séance(s)

Objectif(s)

Identifier et nommer des formes simples (carré, rectangle, triangle, rond) quelles que soient leur taille et leur disposition

Séances :

  1. Jeu de construction
  2. Construction géométrique
  3. Jeux de formes
  4. Tri de formes

5 597 J. Hoorelbeke le 13/11/2017
GS
La bataille

Nombres

1 séance(s)

Jouer au jeu de la bataille

Objectif(s)

- Dénombrer les quantités jusqu’à dix. - Comparer des collections organisées de manière différente dans l’espace pour trouver celles qui sont équipotentes (qui ont le même cardinal), pour déterminer celles qui ont plus ou moins d’éléments qu’une collection donnée.

Séances :

  1. Jeu de la Bataille

2 208 A. Leyrat le 23/09/2017
GS
Plantons des bulbes

Nombres

Le vivant

2 séance(s)

D'après Vers les maths GS, Accès Editions

Objectif(s)

Résoudre des problèmes de partage

Séances :

  1. Plantons des bulbes
  2. S'exercer

4 201 L. Merlot le 23/09/2017
MS
Le jeu du serpent

Nombres

2 séance(s)

D'après Vers les maths MS, Accès Editions

Objectif(s)

Reconnaitre des petites quantités

Séances :

  1. Le jeu du serpent
  2. Evaluation

15 935 L. Merlot le 23/09/2017
MS
La potion des couleurs

Oral

Ecrit

Nombres

2 séance(s)

Les élèves doivent réaliser une potion en mettant une certaine quantité d'objet de certaines couleurs.

Objectif(s)

-diagnostique: qui sait compter, dénombrer, lire les chiffres, comment dénombrent ils (en comptant les objets, sur leurs doigts, directement...) -consolidation des acquis de petite section -commencer à mettre en place certaines notions comme la relation chiffre/nombre

Séances :

  1. La potion des couleurs
  2. La potion des couleurs

4 186 L. Rouméjon le 23/09/2017
PS
"Trop" ou "pas assez"

Nombres

3 séance(s)

D'après Vers les maths PS, Accès Editions

Objectif(s)

Comparer des quantités par estimation visuelle

Séances :

  1. Découvrir les animaux
  2. S'approprier le problème
  3. Résoudre un problème par estimation

6 711 L. Merlot le 23/09/2017
GS
Décomposer le nombre 4

Nombres

3 séance(s)

D'après Vers les maths GS, Accès Editions

Objectif(s)

Décomposer le nombre 4

Séances :

  1. Découvrir la comptine
  2. Comprendre le problème
  3. Résoudre le problème

7 417 L. Merlot le 20/09/2017
GS
Plantons des bulbes

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers le maths - Accès Édition

Objectif(s)

- Construire des collections. - Résoudre un problème portant sur les quantités. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : - Lexique : partager, avoir le même nombre, autant que, plus que, pas assez que - Syntaxe : utiliser des phrases avec l’adverbe « que »

Séances :

  1. Plantons des bulbes

1 150 C. Clauss le 20/09/2017
MS - GS
le livre des nombres

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Accès Edition

Objectif(s)

- Associer le chiffre correspondant à un motnombre énoncé (jusqu’à10). - Associer une représentation figurée à une quantité dénombrée (constellations de dés, configurations de doigts, cartes à points…). - Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou autre support d’écrit, en fonction de consignes, d’un but ou d’un projet précis.

Séances :

  1. Le livre des nombres

3 216 C. Clauss le 20/09/2017