Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 45 - fiches de préparation, séquences

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GS
La bonne quantité

Nombres

2 séance(s)

Dénombrement jusqu'à 10. Il faut compter les objets / Reconnaître les chiffres dans la case modèle et placer le nombre de jetons correspondant

Objectif(s)

Placer autant de jetons que la quantité représentée dans la case modèle.

Séances :

  1. Présentation - jeu dirigé
  2. Atelier en autonomie

0 81 A. Leyrat le 13/09/2017
GS
Trier, classer et ranger des cartes

Nombres

1 séance(s)

D'après Vers les maths GS, Accès Editions

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques.

Séances :

  1. Trier, classer et ranger des cartes

5 139 L. Merlot le 13/09/2017
GS
Le memory des nombres

Nombres

3 séance(s)

D'après Vers les maths GS, Accès Editions

Objectif(s)

- Associer une représentation figurée à une quantité dénombrée (constellations de dés, configurations de doigts, cartes à points…). - Associer le nombre écrit correspondant à une quantité dénombrée (jusqu’à 10).

Séances :

  1. Trier, classer et ranger des cartes
  2. Jouer au memory
  3. S'exercer

6 416 L. Merlot le 13/09/2017
MS
Collections de 3

Nombres

4 séance(s)

D'après Vers les maths MS, Accès Editions

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Dénombrer de petites quantités
  2. Reconnaitre des collections de 3 objets
  3. Modifier une collection pour avoir 3 objets
  4. Remédiation

9 437 L. Merlot le 20/09/2017
TPS - PS
Beaucoup de bouchons

Nombres

2 séance(s)

D'après Vers les maths PS, Accès Editions

Objectif(s)

- Estimer des quantités de façon approximative.

Séances :

  1. S'approprier la situation
  2. Partager et comparer

10 337 L. Merlot le 13/09/2017
MS
Dessiner le rond

Arts visuels

For/Grand.

3 séance(s)

Apprendre à dessiner un cercle avec le bon geste sur différents supports, et différents outils.

Objectif(s)

- Reproduire, dessiner des formes planes. - Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux.

Séances :

  1. dessiner sur le tableau
  2. Dessiner des cercles
  3. Pâte à modeler.

3 162 S. Bieche le 12/09/2017
GS
Les formes simples

For/Grand.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre globalement des solides par la vue et par le toucher. - Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre).

Séances :

  1. Tris de formes
  2. A la découverte des formes
  3. Différencier les formes géométriques
  4. Classer les flexos
  5. Classement de flexos
  6. A la recherche de formes géométriques
  7. Les algorithmes

14 1584 M. TURAKIEVIEZ le 05/10/2017
PS - MS
jeu du zoo

Oral

For/Grand.

1 séance(s)

petit jeu pour apprendre à planter des batonnets verticalement

Objectif(s)

reconnaître ce qu'est un trait vertical se familiariser avec le mot "vertical"

Séances :

  1. jeu du zoo

0 145 C. DENELE le 08/09/2017
GS
A la ferme

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Accès Edition

Objectif(s)

- Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : - décrire la position des animaux en utilisant des indicateurs spatiaux, - lexique : le nom des animaux et des lieux de la ferme, - syntaxe : utiliser des connecteurs spatiaux (dans sur en dehors à l’intérieur devant derrière)

Séances :

  1. A la ferme

6 153 C. Clauss le 07/09/2017