Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 45 - fiches de préparation, séquences

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GS
" Je veux pas aller à l'école " de Stephanie Blake

Oral

Ecrit

Nombres

Temps

6 séance(s)

Situations d'apprentissages autour de l'album de Stephanie Blake "Je veux pas aller à l'école". Activités langagières et de lecture Graphisme et écriture Logique / Utiliser les nombres

Objectif(s)

- S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour mieux se faire comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Questionner, expliquer, argumenter son point de vue face aux autres élèves. - Accomplir intentionnellement des efforts pour maitriser la langue française en portant attention au vocabulaire, à la syntaxe et aux unités sonores. - Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). - Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collectives, coopérer. - S’engager dans l’effort, persévérer, acquérir des habitudes de travail. Essayer, prendre des initiatives, faire des choix. - Échanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l’échange.

Séances :

  1. Découverte de la couverture et du titre de l'album
  2. Découverte de la couverture et du titre de l'album
  3. Le nom des personnages
  4. MAMAN
  5. Ca va pas, non !
  6. Simon va à l'école

8 218 C. Mariotto le 05/09/2015
GS
La bonne quantité

Nombres

2 séance(s)

Dénombrement jusqu'à 10. Il faut compter les objets / Reconnaître les chiffres dans la case modèle et placer le nombre de jetons correspondant

Objectif(s)

Placer autant de jetons que la quantité représentée dans la case modèle.

Séances :

  1. Présentation - jeu dirigé
  2. Atelier en autonomie

0 81 A. Leyrat le 13/09/2017
GS
Trier, classer et ranger des cartes

Nombres

1 séance(s)

D'après Vers les maths GS, Accès Editions

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques.

Séances :

  1. Trier, classer et ranger des cartes

5 139 L. Merlot le 13/09/2017
GS
Le memory des nombres

Nombres

3 séance(s)

D'après Vers les maths GS, Accès Editions

Objectif(s)

- Associer une représentation figurée à une quantité dénombrée (constellations de dés, configurations de doigts, cartes à points…). - Associer le nombre écrit correspondant à une quantité dénombrée (jusqu’à 10).

Séances :

  1. Trier, classer et ranger des cartes
  2. Jouer au memory
  3. S'exercer

6 434 L. Merlot le 13/09/2017
MS
Collections de 3

Nombres

4 séance(s)

D'après Vers les maths MS, Accès Editions

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Dénombrer de petites quantités
  2. Reconnaitre des collections de 3 objets
  3. Modifier une collection pour avoir 3 objets
  4. Remédiation

9 478 L. Merlot le 20/09/2017
TPS - PS
Beaucoup de bouchons

Nombres

2 séance(s)

D'après Vers les maths PS, Accès Editions

Objectif(s)

- Estimer des quantités de façon approximative.

Séances :

  1. S'approprier la situation
  2. Partager et comparer

10 346 L. Merlot le 13/09/2017
MS
Dessiner le rond

Arts visuels

For/Grand.

3 séance(s)

Apprendre à dessiner un cercle avec le bon geste sur différents supports, et différents outils.

Objectif(s)

- Reproduire, dessiner des formes planes. - Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux.

Séances :

  1. dessiner sur le tableau
  2. Dessiner des cercles
  3. Pâte à modeler.

3 167 S. Bieche le 12/09/2017
GS
Les formes simples

For/Grand.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre globalement des solides par la vue et par le toucher. - Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre).

Séances :

  1. Tris de formes
  2. A la découverte des formes
  3. Différencier les formes géométriques
  4. Classer les flexos
  5. Classement de flexos
  6. A la recherche de formes géométriques
  7. Les algorithmes

14 1670 M. TURAKIEVIEZ le 05/10/2017
PS - MS
jeu du zoo

Oral

For/Grand.

1 séance(s)

petit jeu pour apprendre à planter des batonnets verticalement

Objectif(s)

reconnaître ce qu'est un trait vertical se familiariser avec le mot "vertical"

Séances :

  1. jeu du zoo

0 149 C. DENELE le 08/09/2017