Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 41 - fiches de préparation, séquences

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MS
Collection de 4

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir les nombres et leurs utilisations : Reconnaître des petites quantités jusqu'à 4 Créer des collections de 4

Séances :

  1. Collection de 4
  2. Reconstituer une collection de 4
  3. Associer des collections à une quantité
  4. Fiche sur les registres symboliques / analogiques des nombres

0 79 C. DENELE le 03/12/2017
GS
La boite à chaussettes adaptée C1

For/Grand.

7 séance(s)

Manipuler pour identifier des solides

Objectif(s)

- Reconnaitre globalement des solides par la vue et par le toucher. - Reconnaitre globalement des formes planes par la vue. - Reconnaître, distinguer des solides puis des formes planes.

Séances :

  1. Situation 1: reconnaitre à l'aveugle
  2. Laquelle est-ce?
  3. A vous de trouver
  4. Les solides s'en mêlent
  5. On passe commande (1/2)
  6. On passe commande (2/2)
  7. Qu'est ce qu'un solide?

2 105 A. Leyrat le 15/10/2017
GS
Nourrir Calinours

Nombres

5 séance(s)

Objectif(s)

- Constituer une collection en utilisant le comptage. - Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - Constituer des groupements afin de réaliser des collections en réponse à une demande.

Séances :

  1. Donnes à manger à Calinours
  2. Combien pour arriver à 5, 6 ?
  3. autonome : compléter les collections
  4. Combien pour arriver à 7, 8 ?
  5. autonome : compléter les collections

2 133 C. Merlino le 14/10/2017
PS
"Trop" ou pas "assez"

Nombres

3 séance(s)

Aider l'enfant à élaborer l'idée de quantité Réaliser une collection en estimant les quantités d'objets nécessaires

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Estimer des quantités de façon approximative. - Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments.

Séances :

  1. Étape 1
  2. S'approprier le problème
  3. Estimer

1 211 N. DOMICHARD le 11/10/2017
GS
4 feuilles sur un arbre

Nombres

1 séance(s)

Objectif(s)

Décomposer le chiffre 4

Séances :

  1. 4 feuilles sur un arbre

4 415 T. Gamet le 03/12/2017
MS - GS
La semaine du goût

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Le vivant

Dev. élève

8 séance(s)

Objectif(s)

Prendre part à un projet pour acquérir ou conforter des compétences

Séances :

  1. Le jeu des 7 familles d'aliments
  2. Le jeu de la soupe
  3. Les fruits en couleurs
  4. Sucré - Salé
  5. Je compose mon menu
  6. Les fruits de la semaine
  7. Conclusion de la semaine
  8. Dessin de la semaine

6 358 J. Hoorelbeke le 08/10/2017
MS - GS
La semaine du goût

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Le vivant

Dev. élève

8 séance(s)

Objectif(s)

Prendre part à un projet pour acquérir ou conforter des compétences

Séances :

  1. Le jeu des 7 familles d'aliments
  2. Le jeu de la soupe
  3. Les fruits en couleurs
  4. Sucré - Salé
  5. Je compose mon menu
  6. Les fruits de la semaine
  7. Conclusion de la semaine
  8. Dessin de la semaine

6 358 J. Hoorelbeke le 08/10/2017
GS
Les formes dans les oeuvres

For/Grand.

5 séance(s)

Etablir le lien entre les apprentissages mathématiques, formes, grandeur, suites organisées et les arts plastiques. Les formes dans les oeuvres d'art. Matisse, l'Escargot Klee, Château et soleil J ALbers, Carrés Herbins, Alphabets plastiques

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Les formes dans l'ART
  2. Les formes dans l'ART
  3. Les formes dans l'ART
  4. Les formes dans l'ART
  5. Les formes dans l'ART

11 231 M. Léon le 02/10/2017
PS
Notion de "beaucoup, pas beaucoup"

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

Objectif de fin de cycle : - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. - Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. Objectif général de la séquence: - Estimer des quantités de façon approximative.

Séances :

  1. Les marrons
  2. Les boites de marrons
  3. Les arbres d'automne
  4. Vérification des progrès des élèves.

23 3031 C. MARTIN le 01/10/2017