Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 55 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Les quadrilatères

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Analyser une figure plane sous différents aspects (surface, contour de celle-ci, lignes et points). - Reconnaitre et utiliser des premiers éléments de codages d'une figure plane ou d'un solide. - Effectuer les premières caractérisations des figures planes et des solides : quadrilatères dont les quadrilatères particuliers (carré, rectangle, losange, première approche du parallélogramme) . - Connaître et utiliser les notions de perpendicularité, de parallélisme (construction de droites parallèles, lien avec la propriété reliant droites parallèles et perpendiculaires).

Séances :

  1. Identifier quelques quadrilatères particuliers en s'appuyant sur leurs propriétés
  2. Faire deviner l'identité d'un quadrilatère à partir de ses propriétés
  3. Savoir utiliser les instruments de géométrie et les propriétés étudiées dans les séances précédentes pour identifier des carrés, rectangles et losanges.
  4. Evaluation sur les quadrilatères
  5. Découvrir la variété des quadrilatères et repérer quelques quadrilatères particuliers

18 2140 J. Danielis le 17/04/2017
CE1
Le signe × comme symbole de la commutativité

Nb./Calc.

3 séance(s)

Il s'agit de comprendre, dès le début de l'apprentissage sur la multiplication, la propriété conceptuelle de la commutativité.

Objectif(s)

-Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. -Comprendre le sens du symbole × Compétence socle commun : - Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations.

Séances :

  1. Le signe × ("multiplié par") comme symbole de la commutativité.
  2. Penser à un quadrillage pour comprendre la commutativité.
  3. Utiliser la multiplication pour calculer une addition répétée.

2 73 S. Bouregba le 13/04/2017
CM2
Multiplier et diviser un nombre décimal par 10, 100, 1000...

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître l'addition, la soustraction, la multiplication, la division. - Connaitre les règles et le fonctionnement des systèmes de numération dans le champ des nombres décimaux, relations entre unités de numération (point de vue décimal), les valeurs des chiffres en fonction de leur rang dans l'écriture à virgule d'un nombre décimal (point de vue positionnel).

Séances :

  1. Multiplier un nombre décimal par 10
  2. Diviser un nombre décimal par 10
  3. Multiplier et diviser un nombre décimal par 10, 100, 1000
  4. Entrainement calcul réfléchi

2 346 A. Sinelle le 01/04/2017
CM2
Séquence Angles - Ancrages CM2

Grd./Mes.

1 séance(s)

Voici la 3ème et dernière séance d'une séquence sur les Angles, réalisée par des élèves de Master1 MEEF.

Objectif(s)

- Connaître le lexique associé aux angles : angle droit, aigu, obtus. - Identifier des angles dans une figure géométrique. - Estimer la mesure d'un angle. - Estimer et vérifier qu'un angle est droit, aigu ou obtus. - Reconnaitre qu'un angle est droit, aigu ou obtus.

Séances :

  1. Aborder la mesure d'angles

1 148 G. JAHAN le 29/03/2017
CM1
Fractions décimales

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux.

Séances :

  1. Fractions décimales : les dixièmes

1 121 C. Ranjard le 10/03/2017
CM2
Les mesures de durée

Grd./Mes.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes dont la résolution mobilise simultanément des unités différentes de mesure et/ou des conversions. - Déterminer un instant à partir de la connaissance d'un instant et d'une durée. - Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés. - Connaître et utiliser les unités de mesures usuelles: jour, semaine, heure, minute, seconde, dixième de seconde, mois, année, siècle, millénaire.

Séances :

  1. Réactivation des connaissances
  2. Séance d'entraînement
  3. Situation problème
  4. Calculer des durées en colonne
  5. Séance d'entraînement
  6. Evaluation

20 664 A. MOREL le 08/03/2017
CM1
Résolution de problèmes

Nb./Calc.

2 séance(s)

S1 - Analyse d'un énoncé

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes relevant des structures additives .

Séances :

  1. S1 - Analyse d'un énoncé
  2. Séance n°2 : Problèmes avec données qui se croisent

0 50 S. Bellone le 15/03/2017
CM1
Les Billets

Nb./Calc.

1 séance(s)

Situation Les Billets ERMEL CM1

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes mettant en jeu les quatre opérations. - Résoudre des problèmes relevant des structures additives . - Comprendre le sens des opérations.

Séances :

  1. Phases 1 et 2

2 53 A. Galiana le 28/02/2017
CM2
LE CERCLE

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Effectuer les premières caractérisations des figures planes et des solides : cercle (comme ensemble des points situés à une distance donnée d'un point donné). - Savoir utiliser le compas - Connaître les définitions de centre, rayon, diamètre

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Séance d'entrainement + Leçon
  3. Séance d'entrainement / de réinvestissement
  4. EVALUATION

2 237 M. Barbier le 27/02/2017