Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 48 - fiches de préparation, séquences

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ULIS
MATHS - Comprendre, écrire, comparer et ranger les grands nombres

Nb./Calc.

1 séance(s)

Rappel des fondamentaux : tableau de numération, différentes classes de nombres, écrire correctement les grands nombres, les ranger par ordre croissant / décroissant, les encadrer, les décomposer.

Objectif(s)

- Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations.

Séances :

  1. Rappel et entrainement

1 78 A. TANT le 03/11/2017
CM1
Technique opératoire de la division posée

Nb./Calc.

1 séance(s)

Trouver le nombre de chiffres d'un quotient Savoir effectuer une division euclidienne posée avec un diviseur à 1 chiffre

Objectif(s)

Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux.

Séances :

  1. Effectuer une division euclidienne posée avec diviseur à 1 chiffre

3 305 Y. ABOUKRAT le 24/11/2017
CM2
Les polygones

Géom.

2 séance(s)

Cette séquence a pour objectifs de : - donner une définition du polygone - nommer les polygones en fonction du nombre de côtés - acquérir un vocabulaire spécifique pour décrire un polygone ( nombre de côtés, nombre de sommets, côtés parallèles, perpendiculaires deux à deux)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures et solides usuels. - Reconnaitre et utiliser quelques relations géométriques (notions d'alignement, d'appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d'égalité de longueurs, d'égalité d'angle, de distance entre deux points, de symétrie, d'agrandissement et de réduction). - Effectuer les premières caractérisations des figures planes et des solides: triangles et quadrilatères

Séances :

  1. Identifier un polygone
  2. Description des polygones

25 3328 F. Courteville le 02/11/2017
CM1
Les grands nombres

Nb./Calc.

7 séance(s)

Objectif(s)

* Etendre la connaissance des nombres entiers naturels. * Découvrir la classe des millions.

Séances :

  1. Lire, écrire et décomposer (1)
  2. Lire, écrire et décomposer (2)
  3. Comparer, ranger, placer
  4. Comparer, ranger, encadrer, placer sur une demi-droite (1)
  5. Comparer, ranger, encadrer, placer sur une demi-droite (2)
  6. Révisions pour l'évaluation
  7. Evaluation

18 1779 M. Béal le 02/11/2017
CE2 - CM1 - CM2
Les masses

Grd./Mes.

1 séance(s)

NON TERMINEE

Objectif(s)

Déterminer une masse Calculer des masses Construire un tableau de conversion des masses Convertir une masse Résoudre des problèmes de masse

Séances :

  1. Structuration

3 244 L. Lefevre le 01/11/2017
CM2
Connaitre le vocabulaire et le codage en géométrie

Géom.

1 séance(s)

Posséder le vocabulaire précis et adéquat de la géométrie

Objectif(s)

- utiliser un langage précis et adapté pour décrire des figures ou des tracés - connaitre le vocabulaire de la géométrie - connaitre le codage de la géométrie

Séances :

  1. le vocabulaire et le codage en géométrie

5 400 L. BENRADJA le 30/10/2017
CM2
Calcul mental - période 2

Nb./Calc.

4 séance(s)

Réviser les nombres jusqu'à 999 999 et connaître les relations entre ces nombres

Objectif(s)

- Identifier le chiffre des dizaines, des centaines et des milliers d'un nombre. Identifier le nombre des dizaines, des centaines et des milliers d'un nombre - Ajouter une dizaine, une centaine, un millier à un nombre entier - Soustraire une dizaine, une centaine, un millier à un nombre entier - Comparer deux entiers

Séances :

  1. Calcul mental
  2. Calcul mental
  3. Ajouter ou soustraire un dizaine, une centaine, un millier à un nombre entier
  4. Comparer deux entiers

1 96 L. BENRADJA le 28/10/2017
CM2
Les fractions: lire, écrire et représenter

Nb./Calc.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser la notion de fractions simples. - Connaître les écritures fractionnaires. - Connaître diverses désignations des fractions (orales, écrites et décompositions). - Repérer et placer des fractions sur une demi-droite graduée adaptée. - Aborder une première extension de la relation d'ordre. - Encadrer une fraction par deux nombres entiers consécutifs. - Établir des égalités entre des fractions simples.

Séances :

  1. Les fractions simples
  2. Les fractions simples et les fractions décimales
  3. Rallye maths (reinvestissement)
  4. Exprimer une mesure a l'aide d'une fraction
  5. Encadrer une fraction par deux nombres entiers consécutifs
  6. Ecrire une fraction sous la forme d'un nombre entier d'une fraction inférieure à 1

3 276 S. MEHIRI le 10/12/2017
CM2
Droites parallèles

Géom.

2 séance(s)

Savoir reconnaître une droite parallèle. Savoir tracer une droite parallèle. Connaitre la différence entre droite sécante, perpendiculaire et parallèle. Résoudre des problèmes sur les droites parallèles

Objectif(s)

- Effectuer des tracés correspondant à des relations de perpendicularité ou de parallélisme de droites et de segments. - Connaître et utiliser les notions de perpendicularité, de parallélisme (construction de droites parallèles, lien avec la propriété reliant droites parallèles et perpendiculaires).

Séances :

  1. Vérification des notions de géométrie : point, droite, segment, perpendiculaire, sécante
  2. Droites parallèles

2 396 M. Mephon le 25/10/2017