Lexique en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 25 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Faire de la grammaire au CM2 (Méthode Picot)- Période 1, texte 2 "Frédéric dans la neige"

Lecture

Lexique

Gram.

3 séance(s)

à partir d'un texte, travail sur la compréhension des informations explicites, des substituts, transposition au présent, manipulation des phrases (négatives, interrogatives), travail sur la fonction des mots (verbe, sujet, CC), travail sur la nature des mots (adverbe, pronoms personnels), genre et nombre dans le GN

Objectif(s)

- Lire silencieusement un texte littéraire ou documentaire et le comprendre (reformuler, résumer, répondre à des questions sur ce texte). - Dans un récit, s’appuyer sur les temps des verbes et sur les mots de liaison exprimant les relations temporelles pour comprendre avec précision la chronologie des événements. - Repérer dans un texte des informations explicites en s’appuyant en particulier sur le titre, l’organisation (phrases, paragraphes), le vocabulaire. - Dans un récit, s’appuyer sur le repérage des différents termes désignant un personnage. - Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un texte d’une dizaine de lignes, après préparation. - Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises. - Transformer une phrase simple affirmative en phrase négative ou interrogative, ou inversement. - Dans une phrase simple où l’ordre sujet-verbe est respecté, identifier le verbe et le sujet (nom propre, groupe nominal, pronom personnel, pronom relatif). - Comprendre la distinction entre compléments essentiels (complément d’objet), et compléments circonstanciels (manipulations). - Approche de l’adverbe : modifier le sens d’un verbe en lui ajoutant un adverbe, relier des phrases simples par des mots de liaison temporelle (ex. les adverbes puis, alors...). - Utiliser avec aisance un dictionnaire. - Pour un mot donné, fournir un ou plusieurs mots de la même famille en vérifiant qu’il(s) existe(nt). - Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les activités d’expression orale et écrite.

Séances :

  1. compréhension et transposition
  2. Les phrases
  3. Activités sur les mots et leur nature/Vocabulaire

7 645 C. FARRAYRE le 30/07/2014
CE2
Les homonymes

Lexique

3 séance(s)

Objectif(s)

Construire la notion d'homonyme Savoir placer le bon homonyme dans une phrase selon le sens

Séances :

  1. Découverte
  2. Structuration de la notion
  3. Evaluation formative

4 723 L. HAUDIQUERT le 24/03/2014
CM1
Homonymes

Lexique

2 séance(s)

Construire la notion d'homonyme Distinguer la nature des différents homonymes

Objectif(s)

Comprendre la notion d'homonyme Construire des procédures pour écrire le bon homonyme Savoir donner la nature des homonymes Construire des phrases avec différents homonymes

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Entraînement et Institutionnalisation

2 236 L. HAUDIQUERT le 09/03/2014
ULIS
Sens propre/ sens figuré

Lexique

2 séance(s)

Pour cette séquence, je me suis beaucoup inspirée du travail proposé par Mel, sur la site suivant: http://mel.eklablog.com/vocabulaire-sens-propre-sens-figure-a2365424

Objectif(s)

- Identifier l’utilisation d’un mot ou d’une expression au sens figuré.

Séances :

  1. séance de découverte
  2. Entraînement

3 245 M. PASEK le 12/02/2014
CE2 - CM1
Les champs lexicaux

Lexique

3 séance(s)

Enrichissement du vocabulaire courant grâce à la constitution d'un répertoire thématique de vocabulaire

Objectif(s)

-Acquérir du vocabulaire -Catégoriser, constituer des listes -Approfondir l'usage des mots et découvrir les liens entre eux

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un champ lexical?
  2. Le répertoire thématique de vocabulaire
  3. Rédaction de phrases

14 2161 H. Souty le 26/01/2014
CM2
PRÉFIXES ET SUFFIXES

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

Savoir retrouver le mot dérivé à partir du mot simple Dégager le préfixe ou le suffixe Reconnaître un mot dérivé Classer les préfixes en fonction de leur sens (contraire, ajout ...)

Séances :

  1. Séance découverte

3 422 M. FERNANDEZ le 15/01/2014
CM2
Les synonymes

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

Définir ce qu'est un synonyme Classer des mots de sens voisins Repérer les variations d'intensité Commencer à identifier les différents niveaux de langue

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un synonyme ?
  2. Retour sur la séance précédente

8 671 M. FERNANDEZ le 18/11/2013
CM1 - CM2
Ecrire le pastiche d'une fable "La cigale et la fourmi"

Langage

Lecture

Ecrit.

Lexique

4 séance(s)

Réécriture de la fable de Jean de La Fontaine "la cigale et la fourmi" sous forme de "pastiche".

Objectif(s)

écrire un texte de type poétique en respectant des consignes précises

Séances :

  1. Ecriture du pastiche version 1
  2. lecture, repérage des changements et élaboration du projet
  3. deuxième jet et correction orthographique
  4. finalisation du projet

11 965 M. Bourderioux le 18/11/2013
CM1 - CM2
Sens propre / Sens figuré

Lexique

3 séance(s)

Objectif(s)

Savoir distinguer le sens propre du sens figuré d'un mot

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance de structuration / Entraînement
  3. Séance de structuration / Entraînement

6 1016 L. HAUDIQUERT le 03/11/2013