Lexique en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 21 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Faire de la grammaire au CM2 - Période 4 texte 4 : Hansel et Gretel

Lecture

Lexique

Gram.

3 séance(s)

1. Lecture et compréhension : réalité ou fiction ? similitudes avec autres contes ; personnages ; événements ; durée de l'action 2. Activités sur le texte : narrateur, temps du récit ; dialogues ; indicateurs de temps; pronominalisation 3. Transposition : texte au futur 4. Activités sur les phrases dans le texte : forme passive ; phrases complexes (proposition relative, juxtaposition) 5. Activités sur la phrase : verbe, sujet, compléments circonstanciels, pronominalisation, l'attribut du sujet 6. Activités sur les mots et leur nature : nature des mots du texte ; les constituants du groupe nominal (adjectif qualificatif, complément du nom et proposition relative) 7. Vocabulaire : homophones - mot générique - contraire - préfixe

Objectif(s)

- S’appuyer sur les mots de liaison et les expressions qui marquent les relations logiques pour comprendre avec précision l’enchaînement d’une action ou d’un raisonnement. - Repérer les effets de choix formels (emplois de certains mots, utilisation d’un niveau de langue bien caractérisé, etc.). - Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises. - Comprendre la distinction entre phrase simple et phrase complexe. - Reconnaître des propositions indépendantes coordonnées, juxtaposées. - Reconnaître la proposition relative (seulement la relative complément de nom). - Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs, les mots de liaison (conjonctions de coordination, adverbes ou locutions adverbiales exprimant le temps, le lieu, la cause et la conséquence), les prépositions (lieu,temps). - Comprendre la notion de groupe nominal : l’adjectif qualificatif épithète, le complément de nom et la proposition relative comme enrichissements du nom. - Comprendre la distinction entre compléments essentiels (complément d’objet), et compléments circonstanciels (manipulations). - Connaître les fonctions de l’adjectif qualificatif : épithète, attribut du sujet. - Pour un mot donné, fournir un ou plusieurs mots de la même famille en vérifiant qu’il(s) existe(nt). - Définir un mot connu en utilisant un terme générique adéquat et en y ajoutant les précisions spécifiques à l’objet défini.

Séances :

  1. Lecture et compréhension
  2. Les phrases
  3. Nature des mots et Vocabulaire

2 330 C. FARRAYRE le 20/03/2016
CE2 - CM1 - CM2
Formation et familles de mots

Lexique

5 séance(s)

identifier le radical repérer les affixes connaître la signification de certains affixes

Objectif(s)

programme 2016 - Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots : Observations morphologiques

Séances :

  1. Situation découverte
  2. Préfixes et suffixes
  3. systématisation 1
  4. systématisation 2
  5. évaluation sommative

11 467 J. Nouvel le 15/03/2016
CE2
projet exposition "la semaine du recyclage"

Langage

Lecture

Ecrit.

Ecrit.

Lexique

Gram.

Grd./Mes.

Sciences

Arts plas.

Transv.

10 séance(s)

projet pluridisciplinaire dont la réalisation concrète sera une exposition dans l'école comprenant des panneaux explicatifs, des affiches, des slogans, des objets construits en matériaux recyclés, des oeuvres d'arts à base de matériaux recyclés

Objectif(s)

- S’impliquer dans un projet individuel ou collectif en lien avec l’idée de gestion de l’environnement et de développement durable et contribuer activement à sa mise en œuvre. - Connaître le circuit des déchets (de son école, de sa commune). - Savoir que les possibilités de recyclage et de réutilisation dépendent notamment du circuit et du processus de tri et d’autre part des capacités industrielles de traitement. - Savoir trier. - Maîtriser le vocabulaire suivant : matériau, recyclage, collecte, tri.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un déchet?
  2. Apprendre à trier les déchets
  3. Travail de recherche par groupe
  4. Travail de recherche par groupe 2
  5. Réalisation de panneaux par groupe
  6. Mise en commun sur les différents thème de chaque groupe
  7. Débat: Quelles actions mettre en place dans la classe? Dans l'école?
  8. Expliquer et convaincre
  9. expliquer et convaincre
  10. Up-Cycling (fabrication à base d'objet recyclé)

8 592 C. Dersigny le 14/03/2016
CM2
Les mots génériques

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Définir un mot connu en utilisant un terme générique adéquat (mots concrets : ex. un pommier est un arbre fruitier). - Définir un mot connu en utilisant un terme générique adéquat et en y ajoutant les précisions spécifiques à l’objet défini.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement 1
  3. Entraînement 2
  4. Entraînement 3

6 301 G. Benard le 12/03/2016
CM1 - CM2
Antonymes

Lexique

3 séance(s)

pré-requis: séquence sur les synonymes (car sinon la S1 est à couper !) enchaînement de séquence: préfixes et suffixes)

Objectif(s)

- maîtriser les critères de reconnaissance d'un antonyme - savoir utiliser des antonymes en fonction du contexte (et du niveau de langue pour CM2) - comprendre la formation d'antonyme (préfixe)

Séances :

  1. Réactivation de la notion d'Antonymes
  2. Entrainement
  3. évaluation

43 4311 D. Ricci le 03/03/2016
CM1
Comprendre un mot d’après sa construction

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser la construction d’un mot inconnu pour le comprendre. - Connaître et utiliser oralement le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, préfixe, suffixe, famille).

Séances :

  1. Construction de la notion: comprendre un mot inconnu grâce à sa construction
  2. Application : comprendre un mot inconnu grâce à sa construction
  3. Approfondissement / Remédiation
  4. Evaluation

5 534 J. Billard le 24/02/2016
CM1
Exprimer des sensations et des jugements

Lexique

2 séance(s)

Connaître et acquérir du vocabulaire pour exprimer des sensations et des jugements

Objectif(s)

- Utiliser à bon escient des termes afférents aux actions, sensations et jugements.

Séances :

  1. Exprimer des sensations et des jugements : le leçon
  2. Application : exprimer des sensations

1 322 J. Billard le 04/12/2015
CM2
Construction des mots

Lexique

8 séance(s)

Dans cette séquence les notions abordées sont: - séance n°1: radical, préfixe, suffixe et famille de mots - séance n°3: les préfixes -séance n°5: les suffixes

Objectif(s)

- Regrouper des mots selon leur radical. - Regrouper des mots selon le sens de leur préfixe et connaître ce sens, en particulier celui des principaux préfixes exprimant des idées de lieu ou de mouvement. - Regrouper des mots selon le sens de leur suffixe et connaître ce sens. - Pour un mot donné, fournir un ou plusieurs mots de la même famille en vérifiant qu’il(s) existe(nt). - Utiliser avec aisance un dictionnaire.

Séances :

  1. La construction des mots
  2. Application : la construction des mots
  3. Les préfixes : la leçon
  4. Application : les préfixes
  5. Les suffixes: la leçon
  6. Application: les suffixes
  7. Approfondissement/ remédiation: préfixes et suffixes
  8. Evaluation : préfixe et suffixe

6 354 J. Billard le 23/02/2016
CM1
Vocabulaire : les différents niveaux de langue

Lexique

2 séance(s)

Distinguer les différents niveaux de langue : familier, courant et soutenu.

Objectif(s)

- Commencer à identifier les différents niveaux de langue.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement

3 126 T. Ladouce le 14/02/2016