Histoire en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 25 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Créer un dessin animé

Langage

Ecrit.

Lexique

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Sciences

Histoire

Arts plas.

Musique

Ens. civique

TUIC

5 séance(s)

Séquence pour créer un dessin animé.

Objectif(s)

Palier 1 s'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un langage approprié, comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient, utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre ou mieux l'écrire), rédiger un texte d'une quinzaine de lignes, Palier 2 utiliser les unités de mesures usuelles, utiliser les techniques opératoires des 4 opérations, écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, Palier 4 utiliser l'outil informatique pour communiquer, utiliser l'outil informatique pour s'informer, se documenter, présenter un travail, Palier 5 connaître les grandes catégories de la création artistique, pratiquer le dessin et diverses formes d'expressions visuelles et plastiques, Palier 7 coopérer avec un ou plusieurs camarades, s'impliquer dans un projet individuel ou collectif, respecter les consignes simples en autonomie.

Séances :

  1. Découvrir des dessins animés
  2. Découvrir des films d'animation
  3. Découvrir d'autres films d'animation
  4. Création d'un flip-book
  5. Découvrir les expressions des visages

49 2591 E. Herold le 27/11/2011
CM1 - CM2
La société au Moyen Âge

Histoire

2 séance(s)

Objectif(s)

caractériser la division de la société en trois ordres identifier la place des hommes et le statut des femmes

Séances :

  1. caractériser la division de la société en trois ordres
  2. identifier la place des hommes et le statut des femmes

2 1125 V. Larue le 25/10/2011
CM1
Outils et techniques de la préhistoire

Lecture

Histoire

2 séance(s)

Une approche de la caractérisation de la période de la préhistoire à travers les outils et techniques "inventées" lors de cette période : la pierre taillée et la pierre polie (et les outils correspondants), la maitrise du feu, le début de l'agriculture et de l'élevage et enfin l'apparition de l'écriture.

Objectif(s)

HG1 : Identifier et caractériser simplement les grandes périodes : la Préhistoire

Séances :

  1. Les outils de la préhistoire
  2. La maitrise du feu

4 786 A. Villetard le 10/10/2011
CM1
Les périodes historiques - Chronologie des évènements

Histoire

1 séance(s)

Première séance en histoire de l'année qui permet d'envisager la succession chronologique d'évènements, de personnages, d'inventions et de constructions

Objectif(s)

-se rappeler du découpage historique du temps -s'approprier la frise chronologique affichée en classe -rendre à chaque période historique ses caractéristiques (personnages, constructions, inventions) -se remettre en mémoire les dates "charnières"

Séances :

  1. La frise chronologique

14 1506 A. Villetard le 01/09/2011
CE2 - CM1 - CM2
Leçons sur le thème de La Solidarité

Lecture

Ecrit.

Lexique

Histoire

Hist. Arts

Ens. civique

5 séance(s)

Suite de 5 leçons sur le thème général de "La Solidarité"

Objectif(s)

1. Vocabulaire : Les Noms de devise en -té 2. Histoire : La Bataille de Verdun 3. Arts : Les Monuments commémoratifs 4. Instruction civique et morale : La Solidarité entre les générations 5. Lecture Rédaction : Les Appels civiques

Séances :

  1. Voca / Les Noms de devise en -té
  2. Hist / La Bataille de Verdun
  3. Art / Les Monuments commémoratifs
  4. Instruction C & M / La Solidarité entre les générations
  5. Lecture rédaction / Les Appels civiques

13 1717 J. GILBERT le 14/08/2011
CM1
Les guerres de Religion en France

Langage

Histoire

1 séance(s)

Objectif(s)

-Comprendre les principales raisons ayant conduit à la scission de l'Eglise Catholique, ainsi que la montée de la tolérance jusqu'au massacre de la Saint Barthélemy.

Séances :

  1. Les guerres de Religion en France

10 778 L. Chamois le 29/05/2011
CE2 - CM1 - CM2
Les Lumières

Histoire

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaître la situation sociale et politique à la veille de la révolution française Connaître quelques philosophes du XVIIIe et quelques unes de leurs idées Connaître un document repère et à valeur patrimoniale: l'Encyclopédie et comprendre sa portée

Séances :

  1. comprendre l'organisation sociale de l'ancien régime
  2. Les idées des philosophes
  3. l'Encyclopédie d'Alembert et de Diderot
  4. sur les traces de l'Europe des Lumières

29 2297 P. Freret le 06/02/2011
CM2
LA FRANCE DANS UNE EUROPE EN EXPANSION INDUSTRIELLE ET URBAINE: le temps du travail en usine, des progrès techniques, des colonies et de l'émigration

Histoire

1 séance(s)

Séquence qui se déroulera sur quatre séances dont j'expose ici les différents intitulés: I/ L'industrie et la vie ouvrière au XIXè siècle. II/ La Révolution scientifique. III/ Les transformations sociales. IV/ Le temps des colonies.

Objectif(s)

Connaître l'importance de la vapeur dans la Révolution industrielle. Développer la curiosité, le sens de l'observation, l'esprit critique. Savoir expliciter, argumenter.

Séances :

  1. L'INDUSTRIE ET LA VIE OUVRIERE AU XIXè SIECLE

18 1528 A. GENRE le 23/04/2011
CM1
Les peuples de la Gaule

Histoire

4 séance(s)

Lexique : Celtes => ensemble des peuples indo européens qui à la fin du Ier millénaire occupe une grande partie de l'Europe centrale et de l'ouest. Gaule =>Nom donné par les Romains à la France et à la Belgique actuelle. Gaulois => peuple composé d'une cinquantaine de tribus habitant en Gaule. Oppidum => village fortifié souvent situé en haut d'une colline. Date : La Gaule celtique s'étend sur une période allant de 1000 av JC à 52 avant JC (bataille d'Alésia)

Objectif(s)

-Etudier la diversité des peuples gaulois et l'étendue de leur territoire. -Découvrir un oppidum gaulois.

Séances :

  1. Les peuples de la Gaule-Doc 1
  2. Les peuples de la Gaule-Doc 2
  3. Les peuples de la Gaule Evaluation
  4. Elaboration de la trace écrite

13 1170 le 14/11/2010