Histoire en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 20 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1 - CM2
Exploitation de la sortie à Lyon

Histoire

Géog.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir que le christianisme se diffuse en Gaule malgré des persécutions et gagne progressivement toutes les couches de la population. - Maîtriser le vocabulaire suivant : romanisation, gallo-romain, monuments caractéristiques (forum, amphithéâtre, arènes, temples, aqueducs, villas…), artisanat. - Reconnaître sur différents documents, en particulier, tympans d’églises, vitraux, fresques, enluminures, miniatures. de quelle manière l’Église encadre la vie des hommes de la naissance à la mort. - Connaître et reconnaître l’art roman et l’art gothique par l’observation et le contact de quelques unes de ses manifestations. - À partir de documents de nature différente (publicité, affiche, graphique, extrait de film de fiction, photographie), prendre conscience du développement de la société de consommation. - Connaître le rôle de Charles de Gaulle pendant la deuxième guerre mondiale et dans la période de la libération de la France. - Savoir lire le paysage d'une ville française ou européenne, du centre historique aux zones périurbaines, en identifiant notamment quelques traces du passé (monuments historiques, cathédrales) et les quartiers récents. - À partir de cartes et de documents variés, pouvoir mettre en évidence que le territoire européen est dominé par des métropoles reliées entre elles par de nombreux axes de communication. - Maîtriser le vocabulaire suivant : banlieues, communes périurbaines, étalement urbain, métropole, quartier d’affaires. - Connaître quelques moyens de transport de voyageurs et de marchandises, les axes de circulation adaptés et les lieux de débarquement et d’embarquement des passagers et des marchandises (gares, aéroports, ports, station de bus, de métro). - Lire un plan de transport urbain, une carte des voies de communication, la carte des grands axes de circulation de sa région. - À partir de cartes et de différents documents, comprendre l'importance du réseau de lignes à grande vitesse en France : aménagement du territoire.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Les paysages urbains à Lyon
  4. Evaluation

2 201 E. ESPEISSE le 26/04/2014
CE2 - CM1 - CM2
Le Temps des grandes découvertes.

Histoire

Hist. Arts

5 séance(s)

Objectif(s)

Programmes 2012: Connaissances: - Savoir que la conquête, puis la domination européenne entraîne la constitution de premiers empires coloniaux et la traite d'esclaves transatlantiques. - Reconnaître sur une carte les principaux empires coloniaux. Compétences: - A l'aide de différents documents, retrouver le trajet d'un esclave et décrire sa vie sur une plantation. Vocabulaire: traite, esclavage, colonie, plantation.

Séances :

  1. D'importants progrès marquent la fin du Moyen-Age.
  2. Les Européens recherchent de nouvelles terres.
  3. La domination européenne dans le monde.
  4. La traite des esclaves.
  5. Synthèse

71 3772 C. STEPHANT le 24/02/2014
CE2 - CM1 - CM2
Le rôle de l'Eglise au Moyen-Âge.

Lecture

Histoire

Arts plas.

Hist. Arts

6 séance(s)

Objectif(s)

Programmes 2012: Connaissances et compétences: - reconnaître sur différents documents, en particulier, tympans d'églises, vitraux, fresques, enluminures, miniatures, de quelle manière l'Eglise encadre la vie des hommes de la naissance à la mort. - savoir que le clergé est organisé et que la puissance de l'Eglise se manifeste par la construction de nombreux édifices. - connaitre et reconnaître l'art roman et l'art gothique par l'observation et le contact de quelques-unes de ses manifestations. Vocabulaire:clergé, moine, évêque, pape, sacrement, rituel, art roman, art gothique.

Séances :

  1. L'importance de l'Eglise dans la vie des hommes.
  2. La puissance et l'organisation de l'Eglise.
  3. Art roman, art gothique.
  4. Synthèse
  5. Réalisation de vitraux
  6. Découverte de la technique du vitrail.

38 2086 C. STEPHANT le 22/02/2014
CE2 - CM1
La naissance de l'écriture.

Histoire

Arts plas.

Hist. Arts

4 séance(s)

Les documents sont extraits du manuel d'histoire cycle 3, collection Magellan, aux Editions Hatier.

Objectif(s)

- Savoir que la Préhistoire est une très longue période qui se termine avec l’apparition de l’écriture.

Séances :

  1. Pourquoi et comment l'écriture a t-elle été inventée ?
  2. Pourquoi et comment l'alphabet a t-il été inventé ?
  3. Synthèse
  4. Réalisation d'une tablette en argile gravée.

27 2228 C. STEPHANT le 28/06/2015
CE2
La naissance de l'art à la Préhistoire.

Lecture

Histoire

Hist. Arts

3 séance(s)

Les documents sont extraits du manuel d'histoire cycle 3, collection Magellan, aux Editions Hatier.

Objectif(s)

- Savoir que les peintures rupestres, notamment à Lascaux, peuvent être considérées comme les premières traces de dimension esthétique et sacrée. - Connaître les repères historiques suivants : Lascaux, il y a 17000 ans. - Maîtriser le vocabulaire suivant : archéologie, art. - Savoir se situer parmi les productions artistiques de l’humanité et les différentes cultures considérées dans le temps et dans l’espace.

Séances :

  1. Quelles sont les formes d'art à la préhistoire ?
  2. Synthèse
  3. Prolongement en lecture.

19 1163 C. STEPHANT le 20/02/2014
CM1
De Clovis à Louis XIV

Histoire

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

Interpréter, observer des documents à caractère historique. Construire des savoirs par le questionnement sur des documents historiques. Notions historiques étudiées pendant l'année: - Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France. - Les relations entre seigneurs et paysans, le rôle de l'Eglise. - Conflits et échanges en Méditerranée. - La guerre de 100 ans. - Le temps des découvertes et les premiers empires coloniaux, la traite des Noirs et l'esclavage. - La Renaissance. - Louis XIV, un monarque absolu. Notions géographiques étudiées pendant l'année: - le territoire français dans l'UE. - Les Français dans le contexte européen. - se déplacer en France et en Europe. - Produire en France.

Séances :

  1. Recherche documentaire par binômes à partir d'un dossier.
  2. Résumé et leçon

8 396 D. D. le 08/02/2014
CM1 - CM2
Chateaux et peintures de la renaissance

Histoire

2 séance(s)

Découverte de la renaissance et des caractéristiques architecturales et artistiques qui lui sont associées.

Objectif(s)

-Identifier les différences fondamentales entre les Châteaux-forts et les châteaux de la renaissance. -Identifier les caractéristiques de la peinture de la renaissance.

Séances :

  1. Comparaison des chateaux
  2. La peinture de la renaissance

7 383 P. Lelong le 07/12/2013
CE2 - CM1 - CM2
Société féodale et les chevaliers

Histoire

Hist. Arts

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître le système féodal au Moyen Age

Séances :

  1. Découverte du cavalier du Moyen Age à travers la tapisserie de Bayeux

13 782 C. Giboz le 15/12/2013
CM1
Le Moyen âge en CM1

Histoire

9 séance(s)

1. Les limites du Moyen-âge 2. Clovis et les mérovingiens 3. L'Islam 4. Charlemagne et les carolingiens

Objectif(s)

Voir les personnages et les évènements important de la période du Moyen-âge (476-1492)

Séances :

  1. Qu'est ce que le Moyen-âge?
  2. Clovis et les mérovingiens
  3. Les Francs
  4. Charlemagne et les carolingiens
  5. Charlemagne et son empire
  6. Mahomet et l'Islam
  7. L'expansion de l'Islam et les musulmans
  8. Révision avant évaluation
  9. Evaluation

33 2001 J. Moraillon le 17/10/2013