Histoire en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 16 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Thème 1 : Et avant la France ? Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français ? Le néolithique

Histoire

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître et comprendre les modes de vie des hommes du néolithique. Comparer ces modes de vie avec ceux des hommes du paléolithique.

Séances :

  1. Le néolithique

19 681 M. Chevalier le 03/10/2016
CM2
Le temps de la Révolution et de l'Empire. De l'année 1789 à l'exécution du roi : Louis XVI, la Révolution, la Nation.

Histoire

Hist. Arts

4 séance(s)

En Histoire : 1. La société d’Ancien Régime et les origines de la Révolution. 2. Les Lumières et la diffusion de leurs idées. 3 et 4. Le film des événements de l’année 1789. 5. Après 1789 : la monarchie constitutionnelle, Varennes, la 1ère République. 6. Evaluation. 7. Corrigé. En Histoire de l'art : Chants révolutionnaires Art pictural révolutionnaire.

Objectif(s)

- lire et analyser des documents variés ; - utiliser une frise historique en situant des dates, des événements et des personnages importants ; - caractériser le temps de la Révolution et de l'Empire.

Séances :

  1. Les causes de la révolution : les inégalités, la Révolte gronde.
  2. La Lumières et leurs idées
  3. L'année 1789 : une succession d'événements
  4. Après l'année 1789 : histoire de fin de la monarchie.

48 2397 G. Zipper le 21/09/2016
SEGPA
La révolution néolithique

Histoire

2 séance(s)

Comprendre en quoi l'apparition de l’élevage est une révolution. Intégrer la propagation de cette révolution (espace-temps)

Objectif(s)

- Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question.

Séances :

  1. Caractériser la révolution néolithique
  2. La révolution néolithique au Moyen-Orient

1 107 S. Laffitte le 15/09/2016
CM1
Qu'est-ce que l'Histoire ?

Histoire

2 séance(s)

Séquence de rappel pour les CM1, afin de bien redéfinir les notions attendues en histoire. ce travail a été demandé par les professeurs de collège dans le cadre liaison CM2-6ème. Cours de présentation sur l'Histoire et la frise chronologique. Découverte des principaux repères et périodes historiques.

Objectif(s)

- Comprendre la spécificité de l’histoire - Comprendre le travail de l’historien

Séances :

  1. Hist.1 Qu'est-ce que l'Histoire ?
  2. Hist 2 Les grandes périodes de l'Histoire

26 5835 E. Petiot le 15/09/2016
SEGPA - 6ème
Les débuts de l'Humanité

Histoire

4 séance(s)

Construction simple et claire d'une définition des "premiers humains" Situer dans l'espace et le temps les premiers être humains0 Comprendre comment les premiers êtres humains ont peuplé le monde.

Objectif(s)

- Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question.

Séances :

  1. Le travail des Historiennes et Historiens
  2. Comment les premiers êtres humains ont-ils peuplé le monde?
  3. La naissance de l'Humanité
  4. Comment les premiers êtres humains ont-ils peuplé le monde?

9 342 S. Laffitte le 14/09/2016
CM1
Thème 1 : Et avant la France ? Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français ?

Histoire

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre le mode de vie des hommes de la Préhistoire.

Séances :

  1. Les hommes du Paléolithique

31 1874 M. Chevalier le 11/09/2016
CM1
Avant la France

Histoire

1 séance(s)

Créé à partir du manuel de la collection Magellan chez Hatier - programmes 2016

Objectif(s)

Pourquoi étudier l'histoire ? Les traces d'une occupation ancienne du territoire français. Les grands mouvements et déplacements de population Clovis et Charlemagne

Séances :

  1. Le passé, l'histoire

24 1121 C. BERNET le 06/09/2016
CM2
Thème 1 : Le temps de la République - Séquence 1 : 1892 : La république fête ses cent ans

Histoire

5 séance(s)

« Comment le régime républicain parvient-il à s’imposer définitivement après de nombreux bouleversements politiques ? » Repères : 1848 : le suffrage universel masculin. 1848 : abolition de l’esclavage dans les colonies, commune de Paris 1830/1848/1870 -1875 Personnages : Lamartine ; Victor Schoelcher ; Louis Napoléon Bonaparte ; Thiers ; Gambetta…Félix Faure (président en 1892) Lieux : l’Hôtel de ville de Paris (Lamartine choisit le drapeau tricolore) ; le palais Bourbon

Objectif(s)

- Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée.

Séances :

  1. Un siècle politique !
  2. Séance 2 : Lecture d’image : La république triomphante préside à la grande fête nationale du 14 juillet, 1880
  3. Séance 3 : L’année 1830
  4. Séance 4 : « l’année 1848 »
  5. Séance 4 : « l’année 1848 » : la ré-abolition de l'esclavage

42 2239 R. Arnaud le 04/09/2016
CM1 - CM2
les périodes historiques

Histoire

2 séance(s)

Objectif(s)

-identifier les différentes périodes de l'histoire étudié - lire et écrire les chiffres romains

Séances :

  1. quelles sont les grandes périodes de l’histoire ?
  2. quelles sont les grandes périodes de l’histoire ?

11 547 S. SIMON le 04/09/2016