Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 86 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Lector Lectrix CM2

Lecture

1 séance(s)

Module I : se représenter, reformuler, rappeler – Construire une représentation mentale – Lire c’est traduire – Accroître sa flexibilité : construire pas à pas une représentation cohérente Module II : questionner, répondre, évaluer – Apprendre à traiter des questionnaires de lecture – Apprendre à relire et à être stratégique face à des questionnaires à choix multiples Module III : inférer – Lire entre les lignes : les relations causales – Lire entre les lignes : personnages et narrateur

Objectif(s)

Module I : se représenter, reformuler, rappeler – Construire une représentation mentale – Lire c’est traduire – Accroître sa flexibilité : construire pas à pas une représentation cohérente Module II : questionner, répondre, évaluer – Apprendre à traiter des questionnaires de lecture – Apprendre à relire et à être stratégique face à des questionnaires à choix multiples Module III : inférer – Lire entre les lignes : les relations causales – Lire entre les lignes : personnages et narrateur

Séances :

  1. Séquence 4A Répondre à des questions: choisir ses tratégies

5 413 N. Awada le 27/03/2018
CM1
Le Passé simple

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser les verbes dont l'infinitif est en -er aux 3es personnes du passé simple.

Séances :

  1. Découverte
  2. Transposition

0 128 le 24/06/2018
CM1 - CM2
L'humour noir à travers la littérature de jeunesse

Lecture

9 séance(s)

Objectif(s)

- Construire les caractéristiques et spécificités des genres littéraires (conte, fable, poésie, roman, nouvelle, théâtre) et des formes associant texte et image (album, bande dessinée). - Exprimer les justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées. - Construire des notions littéraires (fiction/réalité, personnage, stéréotypes propres aux différents genres) et les premiers éléments de contextualisation dans l'histoire littéraire.

Séances :

  1. Première approche de l'humour noir - Une fin inattendue
  2. La chèvre de Monsieur Seguin.
  3. La veangeance de Germaine.
  4. Comprendre l'implicite: Quelles sont les relations entre Germaine et Lulu ?
  5. Analyse et lecture de la fin du texte.
  6. Ami-ami.
  7. Ami-Ami: La relation entre le loup et le lapin.
  8. Ami-ami: A la recherche d'indices.
  9. Ami-ami: Une seule interprétation possible.

2 104 V. Crespel le 19/06/2018
CM1 - CM2
LA PHRASE

Gram.

4 séance(s)

Déterminer ce qu'est une phrase, sens, éléments, ponctuation.

Objectif(s)

- Identifier les constituants d'une phrase simple en relation avec son sens ; - distinguer phrase simple et phrase complexe. - Mettre en évidence la cohérence sémantique de la phrase : de quoi on parle et ce qu'on en dit, à quoi on peut rajouter des compléments de phrase facultatifs. - Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée). - Distinguer phrase simple-phrase complexe à partir du repérage des verbes.

Séances :

  1. LES CONSTITUANTS DE LA PHRASE
  2. PHRASE SIMPLE - PHRASE COMPLEXE 1
  3. PHRASE SIMPLE - PHRASE COMPLEXE 2
  4. LA PHRASE - Le sujet et le prédicat

4 487 A. HYAU le 06/06/2018
CM2
La dérivation

Lexique

3 séance(s)

Le but de cette séquence est d'enrichir le vocabulaire des élèves en approfondissant les activités déjà vues dans les classes inférieures.

Objectif(s)

- Observer des dérivation de mots - Connaitre le sens de famille de mot - Comprendre le sens des suffixes - Comprendre le sens des préfixes

Séances :

  1. Famille de mots
  2. Scrabble
  3. Les préfixes

4 216 R. Verbregue le 25/05/2018
CM2
Dis-moi dix mots

Lecture

1 séance(s)

Aborder le sens du mot dans un contexte sociolinguistique Travailler les niveaux de langue Formuler une question

Objectif(s)

- Mettre en relation des textes et des images. - Mobiliser ses connaissances lexicales. - Analyser le sens des mots : antonymie et synonymie

Séances :

  1. Tap-tap

2 70 B. Lacroix le 23/05/2018
CM2
Les homophones ce/se ; ces/ses/c'est/s'est

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Définir et comprendre ce qu'est un homophone - savoir ce qu'est un déterminant démonstratif - Savoir ce qu'est un pronom personnel réfléchi

Séances :

  1. Séance 1

1 134 R. Verbregue le 22/05/2018
CM1 - CM2
-é ou -er, s'entrainer

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

orthographier les participe passé en -é et les infinitifs en -er en s'aidant d'une substitution avec un verbe ou la variation s'entend

Séances :

  1. entrainement
  2. entrainement
  3. évauation

0 104 C. Meilhat le 15/05/2018
CM1
Temps simples/temps composés

Ecrit.

Gram.

TUIC

1 séance(s)

Faire la différence entre la conjugaison d'un temps simple et celle d'un temps composé.

Objectif(s)

- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.

Séances :

  1. Temps simples/temps composés

4 358 A. COCHARD le 13/05/2018