Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 25 - fiches de préparation, séquences

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CE2
La droite et le segment

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

Savoir identifier et tracer une droite et un segment.

Séances :

  1. Les points alignés
  2. Droites et segments

10 1883 A. H le 14/11/2019
CE2
Calcul mental : Ajouter, additionner des multiples de 10

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Savoir ajouter, additionner des multiples de 10 mentalement.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Recherche de procédures de calcul
  3. Recherche groupe A / Entraînement groupe B

1 384 A. H le 14/11/2019
CE2
La lecture de l'heure

Grd./Mes.

2 séance(s)

Il s'agit d'une révision : les enfants ont déjà travaillé cette notion au CE1. L'enseignant commencera par travailler avec les heures du matin avant de passer aux heures de l'après-midi (ajouter 12 heures). Il veillera tout particulièrement au placement des aiguilles sur l'horloge, notamment à celui de la petite aiguille entre deux heures. Il évoquera également la notion de quart, de demi et de moins le quart.

Objectif(s)

- Lire l'heure sur une montre à aiguilles. - Manipuler, explorer plusieurs pistes, procéder par essais et erreurs.

Séances :

  1. Révision/Entraînement du CP et du CE1
  2. Le quart d'heure

3 181 A. Baudrillard le 13/11/2019
CP - CE1
Résolution de problèmes

Nb./Calc.

4 séance(s)

Activités de résolution de problèmes en binômes pour les ce1 et en groupe pour les cp avec possibilités d'utiliser du matériel pour chercher et/ou vérifier ses stratégies.

Objectif(s)

- gestion de la tâche complexe: lecture, compréhension, calcul, écriture. - élaborer des stratégies de calcul - Résoudre des problèmes du champ additif (addition et soustraction) en une ou deux étapes.

Séances :

  1. Les passagers du train CP et CE1
  2. Les billes dans les poches CP / Les billes dans les coffres CE1
  3. Léa s'achète un livre CP (1/2) / Papa fabrique une étagère CE1 (ambassadeurs)
  4. Léa s'achète un livre CP (2/2) / Le TGV de Marseille CE1 (ambassadeurs)

4 173 A. Di Giovanni le 11/11/2019
CE1
Additionner deux nombres en colonnes.

Nb./Calc.

10 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Poser et calculer des additions en colonnes sans retenue. - Poser et calculer des additions en colonnes avec retenue. - Résoudre des problèmes en utilisant l'addition en colonnes.

Séances :

  1. Poser et calculer des additions en colonnes sans retenue.
  2. Poser et calculer des additions en colonnes sans retenue.
  3. Poser et calculer des additions en colonnes sans retenue.
  4. Poser et calculer des additions en colonnes avec retenue.
  5. Poser et calculer des additions en colonnes avec retenue.
  6. Poser et calculer des additions en colonnes avec retenue.
  7. Evaluation diagnostique
  8. Résolution de problèmes
  9. Résolution de problèmes
  10. Evaluation sommative

15 1263 A. MAILLOT le 10/11/2019
CE2
les polygones

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. - Reconnaître, nommer les figures usuelles : carré, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, cercle, disque. - Utiliser le vocabulaire approprié : - polygone, côté, sommet, angle droit - cercle, centre - segment, milieu d'un segment, droite.

Séances :

  1. les polygones

4 467 C. Cordier le 10/11/2019
CE2
Repérer et tracer des droites perpendiculaires.

Géom.

1 séance(s)

-Séance 1: Vérifier la perpendicularité de droites en utilisant les instruments adéquates. Séance 2: Tracer une droite perpendiculaire à une droite donnée. Séance 3: Tracer une droite perpendiculaire à une autre passant par un point donné.

Objectif(s)

Repérer et produire des angles droits à l'aide d'un gabarit, d'une équerre. - Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie.

Séances :

  1. -Séance 1: Vérifier la perpendicularité de droites en utilisant les instruments adéquates.

0 42 N. Dewaele le 10/11/2019
CP - CE1
Jeu du car

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes du champ additif en 2 étapes - Modéliser ces problèmes à l'aide de schémas ou d'écritures mathématiques

Séances :

  1. Corps et objets
  2. Cubes et feuille

1 182 S. FLAMBARD le 07/11/2019
CE1
Les doubles supérieurs à 10

Nb./Calc.

1 séance(s)

compléter le répertoire des doubles et moitiés

Objectif(s)

- Connaitre les doubles de nombres d'usage courant (nombres de 1 à 15, 25, 30, 40, 50 et 100).

Séances :

  1. Les doubles jusque 15

0 66 Q. Finand le 06/11/2019