Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 24 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Séquence autour du tracé du cercle/du disque

Géom.

2 séance(s)

Reconaître les caractéristiques du cercle et du disque par manipulation et observation en vue du tracé au compas

Objectif(s)

Mobiliser un vocabulaire adéquat : cercle, disque, rayon, centre Tracer des cercles avec un gabarit puis avec un compas de manière libre ou avec des contraintes. Construire un cercle en connaissant son centre et un point, ou son centre et son rayon.

Séances :

  1. séquence autour des caractéristiquesdu cercle et du disque
  2. séquence autour des caractéristiquesdu cercle et du disque

5 1063 L. NEHARI le 08/12/2019
CE1
Écriture de nombre en lettre et en chiffre

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Passer de l'écriture en lettres à l'écriture en chiffres et inversement (nombre <100).

Séances :

  1. Ecriture de nombres en lettre et en chiffre.
  2. Ecriture de nombres en lettre et en chiffre.

2 238 Q. Finand le 07/12/2019
CE1 - CE2
LES RITUELS DU MATIN

Nb./Calc.

Temps

3 séance(s)

- lire un tableau double entrée et déterminée son métier - écrire la date en lettres et en chiffres - se repérer dans un calendrier - faire l'appel : lire et compléter un tableau double entrée

Objectif(s)

- Lire l'heure et les dates. - Savoir que la semaine est divisée en jours. - Savoir que la journée est divisée en heures. - Lire, interpréter, commenter, produire des tableaux, des graphiques et des diagrammes organisant des données de natures diverses.

Séances :

  1. CHAQUE JOUR COMPTE
  2. LA DATE
  3. L APPEL ET LA CANTINE

4 211 P. CHAUSSAY le 05/12/2019
CP
La monnaie

Grd./Mes.

3 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir et utiliser les euros (hors centimes)

Séances :

  1. Découverte
  2. Les équivalences de monnaie
  3. Rendre la monnaie

11 1257 S. Audoire le 28/11/2019
CE1
Gantelmo Audrey, Roche Cristèle et Suarez Pamela - Accès - Maths au ce1 Utiliser les notions d'alignement et de milieu

Géom.

3 séance(s)

Séance 1 : Réaliser et vérifier un alignement de 5 objets. 40min Séance 2 : Utiliser la règle pour repérer et produire des alignements. 30 min Séance 3 : Utiliser la notion de milieu. 40 min

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie.

Séances :

  1. Séance 1 : Réaliser et vérifier un alignement de 5 objets
  2. Séance 2 : Utiliser la règle pour repérer et produire des alignements
  3. Séance 3 : Utiliser la notion de milieu

7 398 C. Roche le 06/11/2019
CE2
Addition posée de deux nombres entiers

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Être capable de calculer le résultat de l'addition de deux nombres entiers en utilisant la méthode de l'addition posée.

Séances :

  1. Réactivation des connaissances sur l'addition posée
  2. L'addition avec retenue
  3. L'addition avec retenue avec de grands nombres

7 725 A. H le 20/11/2019
CP
Résoudre des problèmes CE1 de Retz, Christian Henaff, adapté aux CP, module 1

Nb./Calc.

1 séance(s)

4 séances portant sur les étapes de la résolution d'un problème. Le but est de donner une méthodologie de la résolution de problèmes. Son apprentissage nécessite une mise en oeuvre collective et répétée.

Objectif(s)

- faire acquérir une méthodologie en 4 étapes : 1. lire l'énoncé (ou entendre lire l'énoncé 2. apprendre la question par coeur 3. chercher la réponse en manipulant 4. écrire la réponse - favoriser la compréhension des situations et des problèmes appartenant à toutes les catégories à étudier, par l'utilisation de la manipulation comme moyen de résolution.

Séances :

  1. Les étapes de la résolution d'un problème

0 71 C. Franceschi le 17/11/2019
CP - CE1
Le chant de la mer

Géom.

Arts plas.

5 séance(s)

* observation de différents personnages du film "Le chant de la mer" (vu en Ecole et Cinéma) * Travail sur le cercle pour créer des personnages * découverte d'artistes peintres, graphistes (Herbin, Delaunay, Karla Gerard) et réalisation de paysages à leur manière pour faire des décors de théâtre (lien avec un projet théâtre)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. - Reconnaitre les figures usuelles suivantes : cercle, carré, rectangle et triangle. - Reproduire un carré, un rectangle, un triangle, un triangle rectangle et un cercle ou des assemblages de ces figures sur du papier quadrillé ou pointé ou uni, avec une règle graduée, une équerre, et un compas. - Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra occidentales. - Articuler le texte et l'image à des fins d'illustration, de création.

Séances :

  1. les cercles
  2. Tracer des cercles
  3. Découverte de l'oeuvre rythmes de Delaunay
  4. Réalisation collective de décors pour le théâtre à la manière de Karla Gérard
  5. Tracer des cercles

3 155 A. Carpentier le 17/11/2019
CP
Dénombrer en utilisant le groupement par 10

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Dénombrer rapidement en utilisant le groupement par 10 - Grouper par 10

Séances :

  1. Dénombrer rapidement en utilisant le groupement par 10
  2. Dénombrer rapidement en utilisant le groupement par 10
  3. Bilan des apprentissages

3 329 C. FOURMAULT le 14/11/2019