Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 24 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Addition posée de deux nombres entiers

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Être capable de calculer le résultat de l'addition de deux nombres entiers en utilisant la méthode de l'addition posée.

Séances :

  1. Réactivation des connaissances sur l'addition posée
  2. L'addition avec retenue
  3. L'addition avec retenue avec de grands nombres

7 695 A. H le 20/11/2019
CP
Résoudre des problèmes CE1 de Retz, Christian Henaff, adapté aux CP, module 1

Nb./Calc.

1 séance(s)

4 séances portant sur les étapes de la résolution d'un problème. Le but est de donner une méthodologie de la résolution de problèmes. Son apprentissage nécessite une mise en oeuvre collective et répétée.

Objectif(s)

- faire acquérir une méthodologie en 4 étapes : 1. lire l'énoncé (ou entendre lire l'énoncé 2. apprendre la question par coeur 3. chercher la réponse en manipulant 4. écrire la réponse - favoriser la compréhension des situations et des problèmes appartenant à toutes les catégories à étudier, par l'utilisation de la manipulation comme moyen de résolution.

Séances :

  1. Les étapes de la résolution d'un problème

0 71 C. Franceschi le 17/11/2019
CP - CE1
Le chant de la mer

Géom.

Arts plas.

5 séance(s)

* observation de différents personnages du film "Le chant de la mer" (vu en Ecole et Cinéma) * Travail sur le cercle pour créer des personnages * découverte d'artistes peintres, graphistes (Herbin, Delaunay, Karla Gerard) et réalisation de paysages à leur manière pour faire des décors de théâtre (lien avec un projet théâtre)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. - Reconnaitre les figures usuelles suivantes : cercle, carré, rectangle et triangle. - Reproduire un carré, un rectangle, un triangle, un triangle rectangle et un cercle ou des assemblages de ces figures sur du papier quadrillé ou pointé ou uni, avec une règle graduée, une équerre, et un compas. - Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra occidentales. - Articuler le texte et l'image à des fins d'illustration, de création.

Séances :

  1. les cercles
  2. Tracer des cercles
  3. Découverte de l'oeuvre rythmes de Delaunay
  4. Réalisation collective de décors pour le théâtre à la manière de Karla Gérard
  5. Tracer des cercles

3 149 A. Carpentier le 17/11/2019
CP
Dénombrer en utilisant le groupement par 10

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Dénombrer rapidement en utilisant le groupement par 10 - Grouper par 10

Séances :

  1. Dénombrer rapidement en utilisant le groupement par 10
  2. Dénombrer rapidement en utilisant le groupement par 10
  3. Bilan des apprentissages

3 312 C. FOURMAULT le 14/11/2019
CE2
La droite et le segment

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

Savoir identifier et tracer une droite et un segment.

Séances :

  1. Les points alignés
  2. Droites et segments

10 1807 A. H le 14/11/2019
CE2
Calcul mental : Ajouter, additionner des multiples de 10

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Savoir ajouter, additionner des multiples de 10 mentalement.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Recherche de procédures de calcul
  3. Recherche groupe A / Entraînement groupe B

1 377 A. H le 14/11/2019
CE2
La lecture de l'heure

Grd./Mes.

2 séance(s)

Il s'agit d'une révision : les enfants ont déjà travaillé cette notion au CE1. L'enseignant commencera par travailler avec les heures du matin avant de passer aux heures de l'après-midi (ajouter 12 heures). Il veillera tout particulièrement au placement des aiguilles sur l'horloge, notamment à celui de la petite aiguille entre deux heures. Il évoquera également la notion de quart, de demi et de moins le quart.

Objectif(s)

- Lire l'heure sur une montre à aiguilles. - Manipuler, explorer plusieurs pistes, procéder par essais et erreurs.

Séances :

  1. Révision/Entraînement du CP et du CE1
  2. Le quart d'heure

3 177 A. Baudrillard le 13/11/2019
CP - CE1
Résolution de problèmes

Nb./Calc.

4 séance(s)

Activités de résolution de problèmes en binômes pour les ce1 et en groupe pour les cp avec possibilités d'utiliser du matériel pour chercher et/ou vérifier ses stratégies.

Objectif(s)

- gestion de la tâche complexe: lecture, compréhension, calcul, écriture. - élaborer des stratégies de calcul - Résoudre des problèmes du champ additif (addition et soustraction) en une ou deux étapes.

Séances :

  1. Les passagers du train CP et CE1
  2. Les billes dans les poches CP / Les billes dans les coffres CE1
  3. Léa s'achète un livre CP (1/2) / Papa fabrique une étagère CE1 (ambassadeurs)
  4. Léa s'achète un livre CP (2/2) / Le TGV de Marseille CE1 (ambassadeurs)

4 173 A. Di Giovanni le 11/11/2019
CE1
Additionner deux nombres en colonnes.

Nb./Calc.

10 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Poser et calculer des additions en colonnes sans retenue. - Poser et calculer des additions en colonnes avec retenue. - Résoudre des problèmes en utilisant l'addition en colonnes.

Séances :

  1. Poser et calculer des additions en colonnes sans retenue.
  2. Poser et calculer des additions en colonnes sans retenue.
  3. Poser et calculer des additions en colonnes sans retenue.
  4. Poser et calculer des additions en colonnes avec retenue.
  5. Poser et calculer des additions en colonnes avec retenue.
  6. Poser et calculer des additions en colonnes avec retenue.
  7. Evaluation diagnostique
  8. Résolution de problèmes
  9. Résolution de problèmes
  10. Evaluation sommative

15 1189 A. MAILLOT le 10/11/2019