Lecture et compréhension de l'écrit en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 49 - fiches de préparation, séquences

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CP
Taoki: Attention aux champignons

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser la compétence de décodage. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).

Séances :

  1. Découverte de l'image
  2. Attention aux champignons: texte

1 78 A. SACCONE le 25/10/2017
CP
Le son [a]

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Maitriser les correspondances graphophonologiques.

Séances :

  1. A la découverte du son [a]
  2. Où te caches-tu?

0 148 A. Bouchark le 27/10/2017
CE2
Etude d'un album de jeunesse

Lecture

Ecriture

3 séance(s)

A partir de l'album de jeunesse "Ami-Ami" de Rascal & Girel, proposer différentes entrées de compréhension d'un album. Terminer la séquence par un écrit imaginatif.

Objectif(s)

- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...). - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases.

Séances :

  1. DÉCOUVERTE DE L'ALBUM AMI-AMI DE RASCAL ET GIREL
  2. COMPREHENSION DE L'ALBUM AMI-AMI
  3. PRODUCTION D'UN ECRIT

4 249 F. BUREL le 26/10/2017
CE2
Le petit Nicolas

Lecture

4 séance(s)

lecture de quelques histoires du Petit Nicolas

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation.

Séances :

  1. découverte de la couverture
  2. lecture de "Un souvenir qu'on va chérir"
  3. les personnages du petit Nicolas
  4. Les cow-boys

2 352 C. VANHOVE le 26/10/2017
CP
Le son (è)

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. . - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers.

Séances :

  1. J'entends et je vois le son (è)
  2. Je lis et j'écris le son (è)

1 188 A. SACCONE le 27/10/2017
CE1
Le joueur de flûte de Hamelin

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Apprendre à suivre le fil de l'intrigue pour mémoriser et raconter un récit long.

Séances :

  1. Séance 2A - Le joueur de flûte de Hamelin

0 31 P. BOYER le 25/10/2017
CP
Le son (n)

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. . - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers.

Séances :

  1. J'entends et je vois le son (n)
  2. Je lis et j'écris le son (n)

0 198 A. SACCONE le 27/10/2017
CP
Le son (ch)

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. . - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers.

Séances :

  1. J'entends et je vois le son (ch)
  2. Je lis et j'écris le son (ch)

2 201 A. SACCONE le 27/10/2017
CP
Découverte du son (m)

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers.

Séances :

  1. J'entends et je vois le son (m)
  2. Je lis et j'écris le son (m)

1 158 A. SACCONE le 27/10/2017