Lecture et compréhension de l'écrit en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 51 - fiches de préparation, séquences

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CP
J'apprends à reconnaitre et à écrire la lettre "i"

Lecture

Ecriture

4 séance(s)

D'après Tu vois, Je lis, Sedrap

Objectif(s)

Apprendre à connaitre le nom et les formes graphiques des lettres Apprendre à différencier majuscules et minuscules Apprendre à reconnaître la lettre "i" dans un ensemble de lettres écrites en minuscule Apprendre à écrire la lettre "i"

Séances :

  1. J'apprends à distinguer les lettres
  2. J'apprends à distinguer les majuscules et les minuscules
  3. J'apprends à reconnaitre les lettres
  4. J'apprends à écrire les lettres

1 73 L. Merlot le 17/09/2017
CP
J'apprends à reconnaitre et à écrire la lettre "a".

Lecture

3 séance(s)

D'après tu vois, je lis ; Sedrap

Objectif(s)

- Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres.

Séances :

  1. J'apprends à distinguer les lettres : la lettre "a"
  2. J'apprends à reconnaitre les lettres : la lettre a
  3. Apprendre à écrire la lettre "a"

0 103 L. Merlot le 17/09/2017
CE1
LC4 - Rue des Contes

Lecture

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les personnages. - Identifier les paroles des personnages.

Séances :

  1. Ep.1 - Le loup et les sept chevreaux
  2. Ep.2 - Le loup et les sept chevreaux
  3. Ep.3 - Le loup et les sept chevreaux
  4. Ep.4 - Le loup et les sept chevreaux

2 166 E. CHAMPEY le 20/09/2017
ITEP
Lecture suivie L’île Mystérieuse de Jules Vernes.

Lecture

3 séance(s)

Lecture suivie en français facile

Objectif(s)

- Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions. - Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Attention portée aux éléments vocaux et gestuels lors de l'audition d'un texte ou d'un message (segmentation, accentuation, intonation, discrimination entre des sonorités proches...) et repérage de leurs effets. - Maintenir une attention orientée en fonction du but. - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.

Séances :

  1. Introduction L'île Mystérieuse
  2. L'île Mystérieuse chapitre 2
  3. L'île Mystérieuse chapitre 2 suite

1 248 L. Négrié le 17/09/2017
CE2
L'école dans le monde

Lecture

Ecriture

6 séance(s)

Objectif(s)

- Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'interactions et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation. - Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Comparer quelques modes de vie des hommes et des femmes, et quelques représentations du monde.

Séances :

  1. Découverte de l'album et récit d'Ekram
  2. Le récit de Kya
  3. Kimati au Kenya
  4. Le récit d'Aaron
  5. Quelle serait l'école idéale ?
  6. Récit d'Eljas

3 197 O. De March le 23/10/2017
CP
J'apprends à utiliser des indices pour lire

Lecture

Ecriture

3 séance(s)

D'après Tu vois, je lis, Sedrap

Objectif(s)

- Mobiliser les connaissances lexicales en lien avec le texte lu. - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers. - Maitriser les gestes de l'écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sureté croissantes. - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

Séances :

  1. Présentation de l'album un loup à l'école
  2. Observation collective
  3. J'apprends à lire seul un texte

0 66 L. Merlot le 13/09/2017
CP
J'apprends à reconnaitre des histoires de loup

Lecture

1 séance(s)

D'après Tu vois, Je lis, Sedrap

Objectif(s)

Apprendre à se servir de couvertures de livres pour commencer à comprendre ce que l'on va lire

Séances :

  1. J'apprends à reconnaitre des histoires de loup

1 24 L. Merlot le 13/09/2017
CE1
Mon portrait

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases.

Séances :

  1. Découverte du portrait

8 256 A. Talbot le 12/09/2017
CP
J'apprends à distinguer les sons : le son [a]

Lecture

2 séance(s)

D'après Tu vois, je lis, Sedrap

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes).

Séances :

  1. J'apprends à distinguer les sons
  2. J'apprends à classer des mots en famille

0 45 L. Merlot le 12/09/2017