Grammaire en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 46 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CP
Les articles et les noms

Gram.

1 séance(s)

>Faire de la grammaire en CP< Françoise Picot - Ed. CANOPE

Objectif(s)

Programme 2008 - Savoir employer devant un nom : le / la / l' / les ou un / une / - Savoir trouver le genre d'un nom au pluriel. Nouveaux programmes - Maîtriser les notions de singulier et pluriel ; de masculin et féminin.ire de

Séances :

  1. Les article LE / LA / UN / UNE

5 135 V. DUVAL le 07/09/2016
CP
La main

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

Nb./Calc.

Géom.

Grd./Mes.

EPS

Lang. viv.

Sciences

Temps

Espace

Orga. monde

Arts plas.

6 séance(s)

Début d'année

Objectif(s)

- Repérer les éléments permettant la réalisation d'un mouvement corporel. - Mesurer et observer la croissance de son corps. - Maitriser les gestes de l'écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sureté croissantes. - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Mémoriser des textes (en situation de récitation, d'interprétation). - Prendre en compte les règles explicites établies collectivement.

Séances :

  1. Connaître sa main
  2. L'oiseau main
  3. L'empreinte et l'ombre
  4. La main grandit
  5. La comptine des 5 doigts
  6. Geste scripteur

1 170 F. Pastre le 03/09/2016
CE1 - CE2
P0 - Introduction à l'étude de la langue

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

6 séance(s)

Première semaine de classe, introduction de la période 1 en Francais

Objectif(s)

Grammaire : La phrase et la ponctuation Conjugaison : Passé, Présent et Futur Vocabulaire : Chercher dans le dictionnaire Rédaction : La structure d'un texte Littérature : Les différents genres littéraires

Séances :

  1. Les différents genres littéraires
  2. Vocabulaire : Ordre Alphabétique & Dictionnaire
  3. Grammaire, la phrase
  4. Littérature, compréhension de texte
  5. Conjugaison, Passé, Présent et Futur
  6. Remédiation

13 377 le 28/08/2016
CP
Féminin-Masculin

Gram.

5 séance(s)

A travers une vidéo et la lecture d'un texte, dégager les notions de féminin et masculin.

Objectif(s)

Repérer et justifier des marques du genre et du nombre : le s du pluriel des noms, le e du féminin de l’adjectif, les terminaisons -nt des verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif.

Séances :

  1. Découverte des notions masculin et féminin
  2. Trouver la bonne rue ...
  3. Classer les mots
  4. La règle du féminin
  5. Exercices de réinvestissment

12 487 S. Collard-Fleuret le 29/05/2016
CE1
Les pronoms personnels sujets

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Distinguer selon leur nature : les verbes, les noms, les articles, les pronoms personnels (formes sujet), les adjectifs qualificatifs. - Comprendre que les pronoms personnels sont sujets du verbe, ils peuvent remplacer un groupe nominal. - Distinguer le pronom personnel du déterminant

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion et entraînement

7 655 A. RIGAUD le 28/03/2016
CE1
Conjuguer les verbes en -er au présent

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

Etre capable de conjuguer les verbes du premier groupe au présent de l'indicatif.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Exercices de systématisation
  4. Exercices de systématisation
  5. Evaluation

8 830 N. DELAUNAY le 20/03/2016
CP
Le nom

Gram.

1 séance(s)

Montrer qu'un nom est précédé d'un article, qu'il indique une personne, un animal ou une chose.

Objectif(s)

- Distinguer le nom et l’article qui le précède ; identifier l’article. - Trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée (ex. un nom d’arbre, un nom de commerçant). - Commencer à classer les noms par catégories sémantiques larges (noms de personnes, noms d’animaux, noms de choses) ou plus étroites et se référant au monde concret (ex. : noms de fruits).

Séances :

  1. découverte

4 411 V. Ferreira Benabdelkrim le 06/03/2016
CE1
le futur

Gram.

6 séance(s)

Objectif(s)

Conjuguer les verbes du premier groupe ainsi que les verbes être et avoir au futur de l'indicatif.

Séances :

  1. Découverte
  2. Verbes du premier groupe
  3. évaluation futur des verbes du premier groupe
  4. Les verbes être et avoir
  5. être et avoir (2)
  6. Entrainement et systématisation

9 886 A. Kazanegra le 16/02/2016
CM2
Faire de la grammaire au CM2 - Méthode Picot - Période 3 - Synthèse : Le passé composé

Gram.

1 séance(s)

Le passé composé est un temps qui exprime des événements passés ; dans un récit, il présente, comme le passé simple, les actions de premier plan ; il s'emploie avec l'imparfait qui brosse le décor C'est un temps composé : il est formé de deux mots ; Revoir la conjugaison des verbes du programme ; Le participe passé d'un verbe conjugué avec "avoir" ne s'accorde jamais avec le sujet de ce verbe ; le participe passé d'un verbe conjugué avec "être" s'accorde avec le sujet du verbe.

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises.

Séances :

  1. Le passé composé

2 125 C. FARRAYRE le 31/01/2016