Grammaire en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 42 - fiches de préparation, séquences

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CP
La phrase

Gram.

2 séance(s)

Séance extraite de "Faire de la grammaire" au CP de Françoise Picot _baux Ed. CANOPE

Objectif(s)

Connaître la phrase Constituer une phrase Produire des phrases Différentes sortes de phrases Relier des phrases

Séances :

  1. Connaître la phrase
  2. Connaître la phrase (2)

3 258 V. DUVAL le 04/01/2017
CE2
Faire de la Grammaire CE2 - F. PICOT - PÉRIODE 3 - Semaine 1

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séquence basée sur l'ouvrage de Françoise PICOT et Marie-Louise PIGNON, éditions CANOPE, avec ajout de la différenciation par niveaux d'élèves. Mettre en place des connaissances et des compétences en grammaire, orthographe, conjugaison et production écrite, à travers une méthode complète cohérente et progressive, qui amène l'élève à réfléchir la notion abordée et la comprendre par l'exemple et la pratique.

Objectif(s)

B.O. 2016-C2 : - Comprendre un texte. - Contrôler sa compréhension. - Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Comprendre le notions de temps simples et temps composés ; de formation du passé composé. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Produire des écrits. Socle commun : - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Lecture et activité sur le texte (Jour 1)
  2. Activités sur la phrase (Jour 2)
  3. Activités sur les groupes nominaux (Jour 3)
  4. Vocabulaire et production écrite

8 264 A. LOUIS le 08/01/2017
CE1
MANIPULER LE GS

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre la relation sujet - verbe (identification dans des situations simples). - Connaître le classes de mots : pronoms (en position sujet)

Séances :

  1. Construction de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Exercices de systématisation
  4. Lecture e compréhension du texte

3 179 A. Lapauw le 30/12/2016
CE1 - CE2
Les déterminants

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Savoir ce qu'est un déterminant Reconnaître les déterminants au sein d'une phrase Savoir qu'il existe plusieurs sortes de déterminants

Séances :

  1. Qu'est-ce q'un déterminant
  2. Les articles et déterminants possessifs

9 1039 C. LEROY le 29/12/2016
CE1 - CE2
Grammaire : le nom

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Identifier et reconnaître les nom Distinguer nom propre et nom commun

Séances :

  1. Découvrir le nom
  2. Distinguer nom commun et nom propre

17 1420 C. LEROY le 28/12/2016
CE2
Faire de la Grammaire CE2 - F. PICOT - PÉRIODE 2 - Semaines 6 et 7

Lecture

Gram.

3 séance(s)

Séquence basée sur l'ouvrage de Françoise PICOT et Marie-Louise PIGNON, éditions CANOPE, avec ajout de la différenciation par niveaux d'élèves. Mettre en place des connaissances et des compétences en grammaire, orthographe, conjugaison et production écrite, à travers une méthode complète cohérente et progressive, qui amène l'élève à réfléchir la notion abordée et la comprendre par l'exemple et la pratique.

Objectif(s)

B.O. 2106-C2 : - Comprendre un texte. - Contrôler sa compréhension. - Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Orthographier les formes verbales les plus fréquentes. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Produire des écrits. Socle commun : - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Lecture du texte et transposition (Jours 1 et 2)
  2. Activités sur la phrase (Jour 3)
  3. Evaluation Période 2 (jour 4 ou semaine 7)

3 127 A. LOUIS le 11/12/2016
CE2
Faire de la Grammaire CE2 - F. PICOT - PÉRIODE 2 - Semaine 3

Lecture

Gram.

2 séance(s)

Séquence basée sur l'ouvrage de Françoise PICOT et Marie-Louise PIGNON, éditions CANOPE, avec ajout de la différenciation par niveaux d'élèves. Mettre en place des connaissances et des compétences en grammaire, orthographe, conjugaison et production écrite, à travers une méthode complète cohérente et progressive, qui amène l'élève à réfléchir la notion abordée et la comprendre par l'exemple et la pratique.

Objectif(s)

B.O. 2016-C2 : - Comprendre un texte. - Contrôler sa compréhension. - Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Orthographier les formes verbales les plus fréquentes. - Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Produire des écrits. Socle commun : - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Lecture et activité sur le texte (Jour 1)
  2. Synthèse : les constituants du groupe nominal (Jours 2, 3 et 4)

1 175 A. LOUIS le 20/11/2016
CE2
Faire de la Grammaire CE2 - F. PICOT - PÉRIODE 2 - Semaine 2

Lecture

Gram.

Ortho.

Lexique

3 séance(s)

Séquence basée sur l'ouvrage de Françoise PICOT et Marie-Louise PIGNON, éditions CANOPE, avec ajout de la différenciation par niveaux d'élèves. Mettre en place des connaissances et des compétences en grammaire, orthographe, conjugaison et production écrite, à travers une méthode complète cohérente et progressive, qui amène l'élève à réfléchir la notion abordée et la comprendre par l'exemple et la pratique.

Objectif(s)

B.O. 2106-C2 : - Comprendre un texte. - Contrôler sa compréhension. - Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Orthographier les formes verbales les plus fréquentes. - Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Produire des écrits. Socle commun : - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Lecture et activité sur le texte (Jour 1)
  2. Activités sur la phrase (Jour 2)
  3. Synthèse : le présent des verbes être, avoir, aller (Jours 3 et 4)

3 160 A. LOUIS le 18/11/2016
CE2
Faire de la Grammaire CE2 - F. PICOT - PÉRIODE 2 - Semaine 1

Lecture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séquence basée sur l'ouvrage de Françoise PICOT et Marie-Louise PIGNON, éditions CANOPE, avec ajout de la différenciation par niveaux d'élèves. Mettre en place des connaissances et des compétences en grammaire, orthographe, conjugaison et production écrite, à travers une méthode complète cohérente et progressive, qui amène l'élève à réfléchir la notion abordée et la comprendre par l'exemple et la pratique.

Objectif(s)

B.O. 2016-C2 : - Comprendre un texte. - Contrôler sa compréhension. - Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Orthographier les formes verbales les plus fréquentes. - Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Produire des écrits. Socle commun : - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Lecture et activité sur le texte (Jour 1)
  2. Activités sur la phrase (Jour 2)
  3. Activités sur les groupes nominaux (Jour 3)
  4. Vocabulaire et production écrite

4 272 A. LOUIS le 18/11/2016